МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬОГО СПРИЙНЯТТЯ ПІДЛІТКІВ У ПРОЦЕСІ ФОРТЕПІАННОГО НАВЧАННЯ

  • Лань Лі
Ключові слова: методика, методи, музичний твір, підлітки, пісня, художнє сприйняття, фортепіанне навчання

Анотація

У статті представлено основні положення авторської методики формування художнього сприйняття підлітків у процесі фортепіанного навчання. У методиці використано мотиваційні, пояснювально-ілюстративні, пізнавальні, ігрові методи. Серед них: бесіда, упродовж якої обговорювались питання фортепіанного виконавства, стильових особливостей фортепіанної музики, роботи над музичним текстом та удосконалення виконавських навичок; методи виконавської демонстрації та виконавського наслідування майстрів, методи порівняння й зіставлення, аналізу та узагальнення, емоційного впливу та почуттєвого збагачення, що сприяли набуттю досвіду спілкування з творами народного музичного мистецтва, проникненню в їхню сутність та художньо-образний зміст. Важливого значення в методиці надають ознайомленню з українським та китайським музичним фольклором, зокрема з козацькими та колисковими піснями, піснями юєфу й ши.

Опубліковано
2018-01-10
Номер
Розділ
ТЕОРІЯ ВИХОВАННЯ