СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ЕКОЛОГО-ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТИ ДОШКІЛЬНИКІВ І МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ: АСПЕКТ НАСТУПНОСТІ

  • Присяжнюк Л. А.
  • Грошовенко О. П.
Ключові слова: еколого-природнича освіта, дошкільники, молодші школярі, сучасні підходи, екологічний, естетико-екологічний, середовищний, діяльнісний, інтегративний підходи до еколого-природничої освіти дітей

Анотація

У статті здійснено спробу системного представлення сучасних підходів (екологічного, естетико-екологічного, середовищного, діяльнісного, інтегративного) до еколого-природничої освіти дітей дошкільного й молодшого шкільного віку в контексті наступності дошкільної й початкової освіти. На основі з’ясування їхніх сутнісних характеристик, а також психологічних передумов їхнього застосування (вікових особливостей дітей дошкільного й молодшого шкільного віку) зроблено висновок про доцільність їхньої реалізації в межах означених вікових періодів.

Опубліковано
2018-01-10
Розділ
ТЕОРІЯ ВИХОВАННЯ