Впровадження деяких спеціальних технологій інклюзивного навчання математики учнів з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю. (2024). Дидактика математики: теорія, досвід, інновації, 1, 53-62. https://doi.org/10.31652/3041-2277-2024-1-53-62