ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ВПЛИВУ ЗАСОБІВ СПОРТИВНИХ ІГОР НА ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ ПОКАЗНИКИ СТУДЕНТІВ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2071-5285-2024-17(36)-106-116Ключові слова:
факультативні заняття, психомоторика, м’язова диференціація, просторова орієнтація, види спортуАнотація
Актуальність теми дослідження. Спеціаліст тільки тоді зможе ефективно конкурувати на ринку праці, коли він буде готовий до конкретного виду діяльності та буде мати достатній запас резервних можливостей організму. Вивчення шляхів психорегуляції та підвищення рівня розвитку психофізіологічних здібностей студентів є важливою проблемою організації фізичного виховання в ЗВО. Мета дослідження – експериментально обґрунтувати ефективність застосування засобів зі спортивних ігор на розвиток психофізіологічних здібностей студентів. Методи дослідження: аналіз та узагальнення наукової та методичної літератури, динамометрія, тест на просторову орієнтацію, комп’ютерна програма «Психодіагностика», методи математичної статистики. Результати дослідження. Упродовж року в підготовці студентів факультативних груп зі спортивних ігор впроваджувалися комплекси специфічних вправ, спрямовані на розвиток психофізіологічних здібностей. Для визначення відмінностей впливу занять різними видами спорту в педагогічному дослідженні були обрані контрольні факультативні групи з силових видів спорту та легкої атлетики. Вивчалися показники м’язової диференціації, просторової орієнтації, простої зорово- моторної реакції та реакцій відрізнення й вибору. В експериментальних групах був отриманий приріст у всіх названих тестах, проте він відрізнявся як за показниками, так і в різних ігрових видах спорту, що відповідало особливостям змагальної діяльності. В контрольних групах за деякими показниками також відбулися позитивні зрушення у розвитку психофізіологічних здібностей, проте вони були статистично недостовірними. Висновки. Визначені особливості впливу занять різними видами спорту на м’язові
просторові відчуття та психомоторику студентів. Розроблені комплекси спеціальних засобів зі спортивних ігор показали свою ефективність і можуть бути рекомендовані до застосування їх у фізичному вихованні студентів для цілеспрямованого впливу на психофізіологічні здібності.
Посилання
Волков В. Л. Розвиток фізичних здібностей студентів у системі фізичної підготовки: монографія. К.: Освіта України, 2011. 420 с.
Вознюк Т.В. Інформативна значущість окремих психомоторних показників для оцінки ефективності змагальних дій кваліфікованих баскетболісток. Молода спортивна наука. 2007. Т. III. С. 78-82.
Головко А.М., Бірюков О.А., Головко В.М. Використання спортивних ігор для вдосконалення координаційних здібностей студентів-курсантів системи ВНЗ МВС України. The 2nd International scientific and practical conference «Innovations and prospects of world science» (October 6-8, 2021) Perfect Publishing, Vancouver, Canada. 2021. Р. 285-291. Режим доступу: https://sci- conf.com.ua/.
Грибан Г.П. Особливості фізичної підготовленості студентів вищих
навчальних закладів України. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. 2014. Вип. 1(118). С. 88-92.
Драчук А.І., Романенко В.В., Сікорська Л.В., Хлус Н.О., Цись Д.І. Методологія вивчення фізичного стану студентів. В: Теоретико-методичні аспекти програмування та моделювання тренувального процесу спортсменів різної кваліфікації. Колективна монографія; за заг. ред. В.М. Костюкевича, О.А. Шинкарук, Є.П. Врублевського. Вінниця: ТВОРИ, 2021. С. 199-208.
Козіна Ж.Л. Інформаційні технології творчого напрямку в спортивній практиці. Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини. 2017. № 1. С. 13- 21.
Котова О.В., Суханова Г.П., Ушаков В.С. Спортивні ігри як оптимальне середовище розвитку професійно-важливих якостей студентів ВНЗ в процесі фізичного виховання. Зб. матеріалів VII Міжнарод. наук. практ. інтернет-конф., Переяслав- Хмельницький. 2017. № 7. С. 123-127.
Леко Б. Теоретико-методологічні та психолого-валеологічні виміри процесу фізичного виховання у вищих навчальних закладах. Молода спортивна наука України. Львів, 2004. Т3. С. 198-205.
Наумець Є.О., Письменник О.В. Вплив занять зі спортивних ігор на фізичний розвиток студентів ВНЗ технічного профілю. Матер. міжнародної НПК: «Зимові наукові читання». Ч.2. К.: Центр наукових публікацій «Велес», 2018. С. 64-72. http://cnp.org.ua/files/Archive/January_2018/ Kiev_january_2018_part_2.pdf
Несен О.О., Пащенко Н.О. Рівень здатності до відтворення заданої амплітуди рухів та часових проміжків студентів, які спеціалізуються у спортивних іграх. Спортивні ігри. 2019. № 3 (13). С. 34-40. doi: 10.15391/si.2019-3.04
Сергієнко В.М. Контроль та оцінка рухових здібностей студентів у процесі фізичного виховання: монографія. Суми: Сумський державний університет, 2014. 394 с.
Сікорська Л., Вознюк Т., Галайдюк М.Аналіз показників фізичної підготовленості студентів факультативних груп зі спортивних ігор. Фізична культура, спорт та здоров'я нації. Вінниця: ТОВ «Твори», 2022. Вип. 13 (32). С. 220-232.
Сікорська Л.В., Драчук А.І. Теоретичний аналіз психофізіологічних якостей студентів ЗВО. Актуальні проблеми фізичного виховання та методики спортивного тренування: науково- методичний журнал. Вінниця: ВДПУ ім. Михайла Коцюбинського, 2017. Вип. 3. С. 57– 60.
Сікорська Л.В. Фізичне виховання, як засіб збереження та зміцнення здоров'я студентів та їх спортивного вдосконалення. Фізична культура, спорт та здоров'я нації. Вінниця: ТОВ «Твори», 2020. Вип. 9 (28). С. 68-78
Теоретико-методичні основи контролю у фізичному вихованні та спорті: монографія за заг. ред. В.М. Костюкевича. Вінниця: ТОВ «Планер», 2017. 218 с.
Фізична культура, спорт та здоров'я студентської молоді (проблеми, концепції та нові педагогічні технології): [зб. наук. праць / наук. ред. Приходько В.В.]. Дніпропетровськ : УДХТУ, 2000. 152 с.
Шевченко О.О., Тропін Ю.М., Романенко В.В. Порівняльний аналіз показників сенсомоторних реакцій борців та спортсменів спортивних ігор з ракетками. Спортивні ігри. 2021 №. 3 (21). С. 80-90. doi: 10.15391/si.2021-3.9
Яців Я., П’ятничук Г. Взаємозв’язок мотивації студентів до діяльності з рівнем їх фізичної підготовленості. Молода спортивна наука України. 2013. Т.2. С. 275-278.
Axpe I., Goñi A., Infante G. Efficacy of a cognitive program for improving the physical self–concept of university students. Percept. Mot. Skills. 2013, Dec. № 117(3). Р. 720-732.
Marsh H.W. The effects of participation in sport during the last two years of high school.Sociol. Sport. J. 2003. № 10. Р. 18-43.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Liliia Sikorska
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
