ЕФЕКТИВНІСТЬ ПРОГРАМИ ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ ПЛАВЦІВ НА ЕТАПІ ПОЧАТКОВОЇ ПІДГОТОВКИ

Анотація

Теоретична підготовка плавця виступає невід’ємною складовою удосконалення його спортивної форми і є підґрунтям інших сторін підготовки. Незважаючи на важливість теоретичної підготовки, у науково-методичній літературі з плавання існують протиріччя між очевидним запитом на її здійснення та належним обґрунтуванням її структури і змісту, нерівномірність тематики (а подекуди і її відсутність) інформаційного матеріалу на усіх етапах підготовки, а також невідповідністю розподілу тем спрямуванню та завданням етапів багаторічного вдосконалення. Мета дослідження: визначення ефективності розробленої програми теоретичнох підготовленості плавців на етапі початкової підготовки. Методи дослідження. В роботі були застосовані методи теоретичного рівня дослідження: аналіз, порівняння, індукція, дедукція, систематизація та узагальнення науково-методичної літератури, педагогічний експеримент, педагогічне тестування, методи математичної статистики. Педагогічний експеримент було застосовано для перевірки ефективності розробленої програми із використанням інтерактивних засобів теоретичної підготовки щодо впливу на рівень теоретичної підготовленості плавців на етапі початкової підготовки. Результати роботи. Наприкінці педагогічного дослідження показник теоретичної підготовленості за розділом «Історія розвитку плавання» у досліджуваних плавців основної групи поліпшився на 163% порівняно з вихідними даними проти 23,50% в групі порівняння, за розділом «Безпека життєдіяльності та правила поведінки на воді» – на 161% та 32,74%, за розділом «Гуманітарні знання у підготовці плавців» – на 105% та 28,24%, за розділом «Режим харчування і гігієна плавця» – на 100% та 26,00%, за розділом «Зміст спортивної підготовки в плаванні» – на 60,18% та 15,65%, за розділом «Змагальна діяльність у плаванні» – на 181,54% та 24,15%, за розділом «Матеріально-технічне забезпечення підготовки плавців» – на 54,78 та 14,01% відповідно. Висновки. Статистично значущі відмінності в показниках між групами підтверджують переваги розробленої програми теоретичної підготовленості із застосуванням ігор.