2024. Континуальність та суб’єктність як особливості формування готовності вчителів початкових класів до роботи з обдарованими учнями. Інновації в дошкільній і початковій освіті. 1 (Jun. 2024), 52–58. DOI:https://doi.org/10.31652/3041-2439-2024-1-6.