Континуальність та суб’єктність як особливості формування готовності вчителів початкових класів до роботи з обдарованими учнями. Інновації в дошкільній і початковій освіті 2024, No. 1, 52-58. https://doi.org/10.31652/3041-2439-2024-1-6.