Континуальність та суб’єктність як особливості формування готовності вчителів початкових класів до роботи з обдарованими учнями. Інновації в дошкільній і початковій освіті, [S. l.], n. 1, p. 52–58, 2024. DOI: 10.31652/3041-2439-2024-1-6. Disponível em: https://vspu.net/idpo/index.php/journal/article/view/6.. Acesso em: 22 dec. 2024.