ОСОБЛИВОСТІ КРЕАТИВНОСТІ ЯК ЧИННИКА ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА

Анотація

У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми розвитку творчого потенціалу та креативності особистості молодшого школяра в контексті сучасних психологічних досліджень. Розкрито еволюцію наукових підходів до розуміння творчості й креативності у вітчизняній та зарубіжній психології. Креативність розглянуто як інтегративну характеристику творчого потенціалу, що поєднує мотиваційні, когнітивні та поведінкові компоненти та формується під впливом мікросередовища. Особливу увагу приділено ролі мислення, уяви, фантазії та емпатії як психологічних механізмів творчої діяльності дитини. Обґрунтовано сенситивність молодшого шкільного віку для розвитку креативності та визначено провідну роль сім’ї й закладу загальної середньої освіти у цьому процесі. Узагальнено психолого-педагогічні умови та методи стимулювання творчого мислення молодших школярів, зокрема використання розвивальної гри, створення позитивного емоційного клімату, підтримку самостійності та вольових якостей. Зроблено висновок про значущість цілеспрямованого педагогічного впливу для повноцінного розвитку творчого потенціалу особистості в молодшому шкільному віці.