Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія

Збірник наукових праць

2026: Випуск 85
Дидактика

СУТНІСТЬ ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В СУЧАСНОМУ НАУКОВОМУ ДИСКУРСІ

https://doi.org/10.31652/2415-7872-2026-85-17-22
pdf
  • Руслан Кравець
Руслан Кравець
доктор педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри української та іноземних мов, Вінницький національний аграрний університет

Опубліковано 2026-02-25

Ключові слова

  • інтернаціоналізація освіти, зміст навчання іноземних мов, науковий дискурс, міжкультурна комунікація, вища освіта.
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

СУТНІСТЬ ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В СУЧАСНОМУ НАУКОВОМУ ДИСКУРСІ. (2026). Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія, 85, 17-22. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2026-85-17-22
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

##plugins.generic.shariff.share##

Анотація

У статті здійснено теоретичний аналіз поняття «інтернаціоналізація змісту навчання іноземної мови» в сучасному науковому дискурсі. Досліджено еволюцію підходів до визначення цього феномену. Розмежовано загальні процеси інтернаціоналізації освіти та трансформацію змістового компонента мовної підготовки. Систематизовано погляди на структуру інтернаціоналізованого контенту. Особливу увагу приділено концепції «інтернаціоналізації вдома», де іноземна мова виступає ключовим інструментом доступу до світового наукового та професійного середовища. Уточнено сутність поняття «інтернаціоналізація змісту навчання іноземної мови».

pdf

Завантаження

Дані завантажень поки не доступні.

Посилання

  1. 1. Волошина О. Багатомовність як основний фактор підготовки студентів аграрних закладів вищої освіти в лінгвосоціокультурному просторі. Молодь і ринок. 2025. № 1 (233). С. 75–88. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.322519
  2. 2. Ковальова К.В. Застосування ігрових технологій на заняттях з англійської мови для студентів аграріїв. Наука і техніка сьогодні. 2024. № 3 (31). С. 537–556. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2024-3(31)-537-556
  3. 3. Кочмар Д. А., Поченюк Я. В. Технології формування міжкультурної компетентності здобувачів вищої освіти у процесі навчання іноземної мови. Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені Академіка Степана Дем’янчука. Серія: Педагогіка та психологія. 2024. № 2. С. 18–23. DOI: https://doi.org/10.32782/3041-2021/2024-2-3
  4. 4. Malyk V. Internationalization of higher education institutions as one of the pedagogical conditions for the development of foreign language communicative culture of students. Educational Challenges. 2025. Vol. 30. Issue 2. Р. 176–190. DOI: https://doi.org/10.34142/2709-7986.2025.30.2.14
  5. 5. Терлецька Л. М. Вплив соціально-економічних змін на процес іншомовної фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи. Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. 2025. Випуск 3 (152). С. 195–200.
  6. 6. Василенко В., Присяжнюк К. Стратегії впровадження інтернаціоналізації в закладах вищої освіти. Вісник Книжкової палати. 2024. № 8. С. 30–35.
  7. 7. Клімова Г. П. Інтернаціоналізація вищої освіти як найважливіший чинник розвитку міжнародних відносин. Вісник Національного юридичного університету імені Ярослава Мудрого. 2024. № 3 (62). C. 187–202.
  8. 8. Soulé M., Parmaxi A., Nicolaou A. Internationalization at home in higher education: a systematic review of teaching and learning practices. Journal of Applied Research in Higher Education. 2025. Vol. 17. № 7. P. 29–60. DOI: https://doi.org/10.1108/JARHE-10-2023-0484
  9. 9. Finardi K., Amorim G., Sarmento S. Internationalization of Higher Education and the Role of Languages: Insights from the Global North and the Global South. Education and Linguistics Research. 2024. Vol. 10. № 1. P. 18–46. DOI: https://doi.org/10.5296/elr.v10i1.22006
  10. 10. Thi Thu Le H., Le Minh C., Tran T., Thi Nghiem T., Thanh Nguyen H., Duc La M., Ngoc Nguyen T. Internationalization of higher education in Asia: a bibliometric analysis based on Scopus database from 2003 to 2022. Cogent Education. 2024. Vol. 11. № 1. DOI: https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2322892. DOI: https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2322892
  11. 11. Baker W., Fang F. Intercultural citizenship and the internationalisation of higher education: the role of English language teaching. Journal of English as a Lingua Franca. 2022. № 11 (1). Р. 63–75. DOI: https://doi.org/10.1515/jelf-2022-2067
  12. 12. Salih A., Omar L. Globalized English and users’ intercultural awareness: Implications for internationalization of higher education. Citizenship, Social and Economics Education. 2021. Volume 20. Issue 3. P. 181–196. DOI: https://doi.org/10.1177/20471734211037660
  13. 13. Pham M., Nguyen V., Hoang H., Nguyen T., Le D., Barnett J. Internationalisation and English medium education in Vietnamese universities: Professional role transformation among English language lecturers. Research in Comparative and International Education. 2023. Volume 18. Issue 2. P. 292–316. DOI: https://doi.org/10.1177/17454999231170736
  14. 14. The European Higher Education Area. Retrieved from: https://ehea.info/page-home-page (accessed 5 January 2026)
  15. 15. International Association of Universities. Retrieved from: https://iau.global (accessed 5 January 2026)