ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ-ХОРЕОГРАФІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ІНТЕГРОВАНИХ ХУДОЖНІХ ПРОЄКТІВ У ПОЗАШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2026-85-78-82
Валентина Фрицюк
Опубліковано 2026-02-25
Ключові слова
- майбутній педагог-хореограф, інтегрований художній проєкт, позашкільні заклади освіти, готовність до професійної діяльності, синтез мистецтв, фахові компетентності, креативність, проєктне мислення.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
У статті обґрунтовано актуальність підготовки майбутніх викладачів хореографічних дисциплін до реалізації інтегрованих художніх проєктів у системі позашкільної освіти. Розкрито сутність поняття «готовність майбутніх педагогів-хореографів до реалізації інтегрованих художніх проєктів», що трактується як стан професійної зрілості та здатність фахівця виступати в ролі режисера-педагога, створюючи цілісний освітньо-творчий продукт. Проаналізовано відмінності між традиційним підходом, орієнтованим на техніку танцю, та інтегрованим, що передбачає синтез хореографії з вокалом, IT-технологіями, образотворчим мистецтвом та драматургією. Виявлено зв’язок між фаховими компетентностями магістрів спеціальності 024 Хореографія та їхньою готовністю до проєктної діяльності.
Завантаження
Посилання
- 1. Акімова О. В. Формування творчого мислення майбутнього вчителя: Монографія. Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2013. 340 с.
- 2. Галузяк В. М. Розвиток особистісно-професійної зрілості майбутнього вчителя: теорія і практика: монографія. Вінниця: Твори, 2021. 400 с. DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872-2021-67-146-156
- 3. Лазаренко Н. І. Професійна підготовка вчителів у педагогічних університетах України в умовах євроінтеграції: монографія. Вінниця : ТОВ «Друк плюс», 2019. 365 с.
- 4. Особистісно-професійний розвиток майбутнього вчителя: монографія / Акімова О., Галузяк В. [та ін.]. Вінниця: ТОВ «Нілан_ЛТД», 2014. 416 с.
- 5. Філімонова-Златогурська Є. Хореографічні колективи Вінницької області – скарбниця народно-сценічного хореографічного мистецтва. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський зб.наук. пр. молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2022. Вип. 56., Том. 3. С. 58-62.
- 6. Фрицюк В. А., Пахольчак Є. С., Фрицюк В. М. Розвиток мотивації професійного саморозвитку майбутніх бакалаврів хореографії в освітньому середовищі закладу вищої освіти. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти. 2023. No29. С. 77–84. DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series14.2023.29.10
- 7. Шахов В. І., Шахов В. В. Особистісні детермінанти розвитку професійної самосвідомості в студентському віці. Розвиток професійно важливих якостей у майбутніх учителів: монографія / Акімова О.В., Галузяк В. М. [та ін.]. Вінниця: ТОВ«Нілан–ЛТД», 2016. С. 217–230