Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія

Збірник наукових праць

2024: Випуск 77
Професійна освіта

Система, системність, систематизація як детермінанти фундаменталізації математичної підготовки студентів технічних спеціальностей

https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-77-26-32
pdf
Альона Коломієць
Вінницький національний технічний університет
Біографія
Наталя Сачанюк-Кавецька
Вінницький національний технічний університет
Біографія
Майя Ковальчук
Вінницький національний технічний університет
Біографія

Опубліковано 2024-05-21

Ключові слова

  • математична підготовка, фундаменталізація математичної підготовки, система, системність, систематизація.

Авторське право (c) 2024 Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Система, системність, систематизація як детермінанти фундаменталізації математичної підготовки студентів технічних спеціальностей. (2024). Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія, 77, 26-32. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-77-26-32
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

##plugins.generic.shariff.share##

Анотація

Передумовою якісної фахової підготовки майбутніх фахівців технічних спеціальностей є фундаментальна математична підготовка. Докорінних змін у системі технічної освіти можна чекати лише за умови максимального сприяння фундаменталізації математичної підготовки студентів технічних спеціальностей. Фундаменталізація математичної підготовки забезпечує спрямування освітнього процесу, процесу вивчення математики, забезпечує системне засвоєння комплексу математичних понять, сприяє регулярній систематизації інформаційних об’єктів, слугує системності впровадження педагогічних інструментів з метою вирішення педагогічних завдань.

pdf

Завантаження

Дані завантажень поки не доступні.

Посилання

  1. Глушко О. О., Яценко С. Є. Математична підготовка майбутніх вчителів хімії і біології в педвузі як фактор, що підвищує конкурентоспроможність фахівця. http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vchdpu/ped/2011_83/Glushko.pdf
  2. Дутка Г. Я., Дворянин Т. Я. Особливості математичної підготовки майбутніх економістів у контексті фундаменталізації освіти. Проблеми математичної освіти (ПМО-2013): матеріали міжнар. наук.-метод. конф., 8-10 квітня 2013 р. Черкаси: Чабаненко Ю. А., 2013. С. 47-48.
  3. Ісаєва О., Кушка Б. Фундаменталізація як важлива складова вищої технічної освіти. Молодь і ринок. 2021. № 4. (190). https://doi.org/10.24919/2308-4634.2021.236321 DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2021.236321
  4. Ковтонюк М. М. Фундаменталізація професійної підготовки майбутнього вчителя математики - бакалаврiв: монографія. Вінниця: ТОВ «Фірма «Планер», 2013. 425 с.
  5. Коломієць А. А. Побудова педагогічної системи фундаменталізації математичної підготовки майбутніх бакалаврів технічних спеціальностей. Молодь і ринок. 2021. № 10 (196). С. 84-92. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2021.243248 DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2021.243248
  6. Коломієць А. А Теорія і практика фундаменталізації математичної підготовки майбутніх бакалаврів галузі знань «Електроніка та телекомунікації». Дис. д-ра пед. наук: 13.00.04. Рівне, 2023. 628 с. https://www.rshu.edu.ua/images/afto/anons/kolomiec_aa_disert.pdf
  7. Ребуха Л. З. Теоретичні і методичні засади фундаменталізації професійної підготовки майбутніх соціальних працівників: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04 / Хмельниц. гуманітар.-пед. акад. Хмельницький, 2019. 43 с. http://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/44958
  8. Ребуха Л. Система фундаменталізації професійної підготовки майбутніх соціальних працівників на засадах інтеграції інноваційних технологій. Освітологічний дискурс. 2018. № 3-4 (22-23). С. 173-184.
  9. Словник української мови: Академічний тлумачний словник (1970-1980): в 11 т. Т. 4 / АН УРСР. Інститут мовознавства; за ред. І. К. Білодіда. Київ: Наукова думка, 1973. С. 29. http://sum.in.ua/s/inzhener
  10. Сорока К.О. Основи теорії систем і системного аналізу: Навч. посібник /К.О. Сорока. - ХНАМГ:, 2004. - 291. https://eprints.kname.edu.ua/10895/1/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_1_8%D0%BD.pdf
  11. Ткач Ю. М. Модель фундаменталізації професійної підготовки майбутніх економістів. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвтіній школах: зб. наук. пр. Запоріжжя: КПУ, 2017. Вип. 53 (106). С. 325-333.
  12. Шабанова Ю. О. Системний підхід у вищій школі: підручник для студентів магістратури за спеціальністю «Педагогіка вищої школи». Дніпропетровськ: НГУ, 2014. 120 с. https://core.ac.uk/download/pdf/48405644.pdf
  13. Ярхо Т. О. Теоретичні і методичні основи фундаменталізації математичної підготовки майбутніх фахівців технічного профілю у вищих навчальних закладах.: дис.… д-ра пед. наук: 13.00.04. Харків, 2017. 626 с.
  14. Abdulwahed M., Jaworski B., Crawford A. R. Innovative approaches to teaching mathematics in higher education: a review and critique. Nordic Studies in Mathematics Education. 2012. № 17 (2). Р. 49-68. http://ncm.gu.se/wp-content/uploads/2020/06/17_2_049068_abdulwahed.pdf
  15. Alpers B. A Framework for Mathematics Curricula in Engineering Education: a Report of the Mathematics Working Group. Brussels: European Society for Engineering Education, 2013. 88 p. http://sefibenvwh.cluster023.hosting.ovh.net/wp-content/uploads/2017/07/Competency-based-curriculum-incl-ads.pdf
  16. Broadbridge P., Henderson S. Mathematics education for 21st century engineering students. Presentation to the Symposium Mathematics for 21st Century Engineering Students: Australian Mathematical Sciences Institute. 1 March 2008. 56 р. http://www.amsi.org.au/carrick_seminar_program.php
  17. Burry J. Mathematical Relations in Architecture and Spatial Design. Spatial Information Architecture Laboratory. 2012. P. 100-105. http://www.math.unipa.it/~grim/21_project/21_charlotte_BurryPaperEdit2.pdf
  18. Coupland M., Gardner A., Carmody G. Mathematics for Engineering Education: What Students Say. Proceedings of the 31st Annual Conference of the Mathematics Education Research Group of Australasia. 2008. Р. 139-146. https://www2.merga.net.au/documents/RP132008.pdf
  19. Henderson S. Keen G. Mathematics education for 21st century engineering students: literature review. Australian Mathematical Sciences Institute. June 2007. 48 р. https://amsi.org.au/wp-content/uploads/2014/07/LitReviewW.pdf
  20. Henderson S., Broadbridge, P. Mathematics education for 21st Century Engineering Students. Proceedings to the Symposium Mathematics for 21st Century Engineering Students, Melbourne: Australian Mathematical Sciences Institute, December 2007. Accessed April. 2008. Р. 1-8. https://conference.eng.unimelb.edu.au/aaee2007/papers/inv-hend.pdf