ФЕНОМЕН ЛІДЕРСТВА В СИСТЕМІ СУЧАСНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2021-67-117-122
ОЛЕНА Шаманська- Неля Бурлака
Опубліковано 2021-11-21
Ключові слова
- феномен лідерства, соціальні та педагогічні відносини, практична підготовки лідера, розвиток лідерського потенціалу особистості.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
У статті досліджено феномен лідерства в системі сучасних педагогічних досліджень. Визначено сутність та значення понять «лідерство» та «лідер» в сучасних умовах суспільного розвитку. Наведено основні складові формування соціально-педагогічної культури лідера: моральна культура, правова культури, професійна культура, організаційна культура, корпоративна культура, емоційна культура та екологічна культура. Автори подали основні компоненти формування ефективної системи практичної підготовки особистості лідера, серед яких розвиток пам’яті, мислення, емоційного інтелекту, креативності особистості, позитивного мислення та формування здатності особистості до адаптивного та гнучкого процесу самоорганізації. Cаме в системі освіти відбувається виявлення та розвиток лідерського потенціалу студента й формування його життєвих цінностей. Більш того, сама освіта виступає однією із найважливіших суспільних цінностей і, разом з тим, відіграє роль вагомого джерела та середовища функціонування цих цінностей.
Завантаження
Посилання
- 1. Великий англійсько-український, українсько-англійський словник / за ред. О. Мазур. Київ, 2011. 832 с.
- 2. Гетман Д. В. Характеристика факторів становлення механізму реалізації лідерства в управлін¬ні державним сектором України. Державне управління: теорія та практика. 2006. – № 1. URL: http://www.nbuv.gov.ua.
- 3. Евтиxoв O. В. Классификация и анализ представлений о лидерстве. CФУ. 2010. URL: http://www.elitarium.ru/klassifikacija_analiz_liderstvo.
- 4. Лидер будущего: новое видение, стратегии и практика: метод.пособ.по проведению тренинга / Лактионова Г. М., Братусь И., Гулевская-Черныш А., Доценко Н. Київ : Науковий світ, 2001. 122 с.
- 5. Найдовская И. Зачем компании лидер? HR-Ліга. Київ, 2010. URL: http://hrliga.com/index.php?module=profession&op=view&id=1250.
- 6. Плaтoнoв Ю. П. Структура и условия лидерства. СПб, 2015. URL: http://iteam.ru/publications/strategy/section_33/article_3697.
- 7. Понуждаев Е. А. Организационное поведение: курс лекций. М., 2005. URL: http://www.twirpx.com/file/59779/.
- 8. Сисоєва С.О. Освіта і особистість в умовах постіндустріального світу: Монографія. Хмельницький, 2008. 324 с.
- 9. Уманский А. Л., Рогачев В.В., Тимонин А. И. Педагогические условия и средства стимулирования лидерства в детских и юношеских объединениях. Психолого-педагогические проблемы подготовки организаторов и лидеров детских и юношеских объединений. Кострома: КГТТУ им. Н. А. Некрасова, 1994. 218 с.
- 10. Хмизова О. В. Формування лідерської позиції у молодших школярів у позаурочній діяльності. Миколаїв : ЧП «ПРИНТ-КСПРЕСС», 2009. 131 с.
- 11. Antonakis J. The Nature of Leadership. Sternberg, USA, CA: Sage Publications, 2004. 438 p.
- 12. Bass B. M. Transformational leadership. 2nd. еd. Mahwah; NJ : Lawrence Erlbaum Associates, 2006. 282 p.
- 13. Bersoff D. M. Explaining Unethical Behaviour Among People Motivated to Act Prosocially. Journal of Moral Education, 1999. Vol. 28, N 4. Р. 413-428. DOI: https://doi.org/10.1080/030572499102981
- 14. Casse P. Philosophy for Creative Leadership: How philosophy can turn perople into more effective leaders. Athena Press, 2007. 280 p.