2020: Випуск 63
Професійна освіта

АКМЕОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

https://doi.org/10.31652/2415-7872-2020-63-153-156
Валентина Фрицюк
доктор педагогічних наук, професор, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
Василь Фрицюк
аспірант кафедри педагогіки і освітнього менеджменту Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Опубліковано 2021-10-20

Ключові слова

  • професійний саморозвиток, майбутні учителі музичного мистецтва, професійна підготовка, акмеологія.

Як цитувати

АКМЕОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА. (2021). Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія, 63, 153-156. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2020-63-153-156

##plugins.generic.shariff.share##

Анотація

У статті охарактеризовано акмеологічні аспекти дослідження проблеми професійного саморозвитку майбутніх учителів музичного мистецтва. Окреслено два підходи до визначення сутності саморозвитку особистості. Наголошено на розумінні саморозвитку майбутніх учителів музичного мистецтва з позицій акмеології як прагнення до саморозкриття й саморозгортання їхнього творчого потенціалу; свідомого процесу професійного самовдосконалення з метою ефективної самореалізації в майбутній професійній діяльності на основі внутрішньо значущих устремлінь і зовнішніх впливів; цілеспрямованої, багатоаспектної самозміни, що слугує меті максимального духовно-морального й діяльнісно-практичного самоздійснення в професійній діяльності.

Завантаження

Дані завантажень поки не доступні.

Посилання

  1. 1. Алешина С. А. Саморазвитие личности студента в образовательном пространстве педагогического колледжа : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Алешина С. А. – Оренбург, 2003. – 171 с.
  2. 2. Власова Е. А. Профессиональное саморазвитие будущих социальных педагогов : Монография / Е. А.Власова. – Николаев, 2009. – 116 с.
  3. 3. Деркач А. А. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований : Монография / А.А. Деркач. – Москва : Изд-во РАГС, 1999. – 391 с.
  4. 4. Книга національної освіти України. Акад. пед наук України; за ред. В. Г. Кременя. – Київ, 2009. – Режим доступу: http://refdb.ru/look/1238872-p6.html
  5. 5. Кузікова С. Б. Психологія саморозвитку : навч. посіб. / С. Б. Кузікова. – Суми : МакДен, 2011. – 149 с.
  6. 6. Кулик Є. В. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів трудового навчання до педагогічної дослідницької діяльності : автореф. дис. … д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 / Є. В. Кулик. – Тернопіль, 2006. – 40 с.
  7. 7. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. / А.Н.Леонтьев. – Москва, 1983. – Т.1 – 391 с.
  8. 8. Семиченко В. А. Проблема особистісного розвитку і саморозвитку у в контексті неперервної професійної освіти / В. А. Семиченко // Педагогіка і психологія. – 2010. – № 2. – С. 46-57.
  9. 9. Тихонова Т. В. Педагогічні умови професійного саморозвитку майбутнього вчителя інформатики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Т. В. Тихонова. – Київ, 2001. – 20 с.
  10. 10. Фрицюк В. А. Професійний саморозвиток майбутнього педагога : монографія / В.А.Фрицюк. – Вінниця : ТОВ «Нілан ЛТД», 2016. – 368 с.
  11. 11. Фрицюк В. М. Самоактуалізація майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі професійної підготовки / В.М.Фрицюк // Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія: Педагогіка. - 2016. – Вип. 6. – С. 56-67.
  12. 12. Цокур Р. М. Формування потенціалу професійного саморозвитку в майбутніх викладачів вищої школи у процесі магістерської підготовки : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04; / Р. М. Цокур. – Одеса, 2004. – 258 с.