ЗАСОБИ МУЛЬТИМЕДІА ЯК ІНСТРУМЕНТАРІЙ АКТИВІЗАЦІЇ КОГНІТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В НАВЧАННІ ТЕХНОЛОГІЙ ЗДОБУВАЧІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1017-SAAE-2025.1.35Ключові слова:
когнітивна діяльність, здобувачі загальної середньої освіти, технології, мультимедіаАнотація
В статті розглядаються проблеми застосування засобів мультимедіа як інструментарію активізації когнітивної діяльності здобувачів загальної середньої освіти. Встановлено, що призначення мультимедійного уроку з розвитку когнітивних здібностей учнів є таким: вивчення нового матеріалу, добір і подання нової інформації; закріплення набутих знань, відпрацювання предметних компетентностей; повторення, практичне застосування одержаних знань і сформованих здатностей; узагальнення, систематизація знань. Для посилення когнітивного ефекту уроку вчителеві варто акцентувати увагу учнів на завданнях деформалізованого уроку. Для цього вчитель добирає необхідні форми і методи проведення уроку, освітні технології, прийоми педагогічної техніки.Посилання
педагогічна проблема . Трудова підготовка в закладах освіти . 2009.
Соловей В.В. Технологічна культура як важлива професійна якість учителя технологій (трудового навчання ) . Київ - Вінниця: Планер, 2015.
Тар ара А. М. Розвиток творчих здібностей учнів 5 - 9 класів у процесі проєктно - технологічної діяльності. Київ: Педагогічна думка, 2008.
Титáренко В., Савeнко І. Культура праці як складова культури особистості майбут ніх вчителів трудового навчання . Українська професійна освіта . 2017.
Шамралюк О.Л. Технологічна культура майстра виробничого навчання аграрного профілю як актуальна проблема професійної освіти в умовах інноваційних перетворен ь . Київ - Вінниця: Планер, 2016.
Наго рна О. Особливості реалізації технологічної культури в педагогічній діяльності майбутнього фахівця . Молодий вчений . № 12 (76), 2019.
Ніколайчук С.П. Проєктно - технологічна діяльність майбутніх учителів технологій у пр оцесі їх професійної підготовки . Педагог ічні науки: реалії та перспективи . 2012. В ип . 31 .
