МЕТОДИКА ПРОЄКТУВАННЯ ОБ’ЄКТІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАСОБАМИ SKETCHUP У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1017-SAAE-2025.1.41Ключові слова:
SketchUp, 3D-моделювання, проєктна діяльність, технологічна освітаАнотація
Обґрунтовано методику проєктування об’єктів технологічної діяльності засобами SketchUp у процесі підготовки майбутніх учителів технологій. Програма визнана оптимальним інструментом завдяки інтуїтивно зрозумілому інтерфейсу та простоті освоєння. Методика базується на дидактичних принципах і реалізується через проєктну діяльність, яка включає етапи від аналізу до детального моделювання та захисту. Доведено ефективність SketchUp для розвитку просторового мислення, творчих здібностей та формування професійної компетентності студентів.Посилання
Yıldızhan Bora B., Şahin Kölemen C. Integrating AI into instructional design: A case study on digital photography education in higher education. Contemporary Educational Technology. 2025. Vol. 17, No. 3. ep583. DOI: https://doi.org/10.30935/cedtech/16433
Трегуб О. ChatGPT та освітня реальність: новітня технологія може стати помічником у навчанні. Mind.ua. 2023. 10 квітня. URL: https://mind.ua/openmind/20255353-chatgpt-ta-osvitnya-realnist- novitnya-tehnologiya-mozhe-stati-pomichnikom-u-navchanni (дата звернення: 20.10.2025).
Canva. About Canva: Company History and Mission. 2024. URL: https://www.canva.com/about/ (дата звернення: 20.10.2025).
Ejaz Asma, Farhan Muhammad, Longa Francesco Ernesto Alessi. AI and Cognitive Load: How Reliance on AI Tools (Chatgpt, Etc.) Affects Critical Thinking. Research Journal of Psychology. 2025. Vol. 3, № 4. P. 01 – 10. DOI: https://doi.org/10.59075/rjs.v3i4.245
Schön D. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books, 1983. 374 p.
OpenAI. GPT-4 Technical Report. 2024. URL: https://openai.com/research/gpt-4 (дата звернення: 20.10.2025).
Rong F. et al. How AI Ideas Affect the Creativity, Diversity, and Evolution of Human Ideas: Evidence From a Large, Dynamic Experiment. arXiv. 2024. URL: https://arxiv.org/html/2401.13481v3 (дата звернення: 20.10.2025).
Cross N. Design Thinking: Understanding How Designers Think and Work. Oxford: Berg Publishers, 2011. 212 p.
Schmidt R. et al. Interaction Design with Generative AI: An Empirical Study of Emerging Strategies Across the Four Phases of Design. arXiv. 2024. URL: https://arxiv.org/html/2411.02662v1 (дата звернення: 21.10.2025).
Brown T. Change by Design: How Design Thinking Transforms Organizations and Inspires Innovation. New York : HarperBusiness, 2009. 264 p.
Шимкова І.В., Цвілик С.Д. Дослідження можливостей застосування онлайн - платформи Canva за умов електронного дистанційного навчання майбутніх учителів трудового навчання та технологій. Актуальні проблеми технологічної та професійної освіти : зб. матер . Всеукр. наук. - практ. інтернет - конф. / за ред. М.С. Курача, І.В. Цісарук. Кременець: ВЦ КОГПА ім. Тараса Шевченка, 2023. С. 158-163.
Шимкова І . Впровадження інноваційних технологій на основі штучного інтелекту для оптимізації навчального процесу. Актуальні проблеми професійної та технологічної освіти: досвід та перспективи : зб. матер . Х Всеукр. наук. - практ. конф. (Умань, 21 листопада 2023 р.) / МОН України, Уманський держ. пед. ун - т імені Павла Тичини; за ред. С.І. Ткачука; [редкол.: Т.Н. Азізов, А.І. Терещук, О.С. Мельник [та ін.]. Умань, 2023. С. 203-208.
