ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ УЧНІВ-ПІАНІСТІВ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ

Анотація

У статті розглядаються засади педагогічного впливу на процес розвитку пізнавального інтересу учнів у класі фортепіано на початковому етапі навчання. Обґрунтовано зв’язок традиційних та новаторських методик розвитку пізнавального інтересу учнів-піаністів. Визначено навчальні завдання, ефективні форми і методи роботи із здобувачами-початківцями. Keywords: педагогічні засади, пізнавальний інтерес, мистецька освіта, фортепіанна підготовка, читання з аркушу. Abstract. The article examines the principles of pedagogical influence on the process of developing cognitive interest in piano students at the initial stage of training. The connection between traditional and innovative methods of developing cognitive interest in piano students is substantiated. Educational tasks, effective forms and methods of working with novice students are determined. Keywords: pedagogical principles, cognitive interest, art education, piano training, reading from a sheet. Процес реформування освітньої системи України увійшов в свою найактивнішу фазу. В сучасних умовах розбудови освітянства нагальних змін потребує і початкова мистецька освіта. Саме в конкретизації змісту навчання, підходів до результативного планування надання освітніх послуг мистецькими школами полягає реформація позашкільної освіти у сфері навчання молоді музичного мистецтва. Актуальність досліджуваної проблеми полягає в активному вдосконаленні теорії та методики навчання здобувачів в класі фортепіано, впровадженні нових ефективних засобів педагогічного впливу на процес підготовки професійно націлених випускників мистецької школи. Однак, традиційна система фортепіанної підготовки учнів вимагає оновлення фахового репертуару, нових, більш прогресивних, підходів до змісту навчання зокрема на початковому етапі. Мета статті полягає у спробі визначити ефективність зв’язку тр адиційних та новаторських методик розвитку пізнавального інтересу учнів-піаністів на початковому етапі навчання.