ФОРМУВАННЯ ПРОСТОРОВОГО МИСЛЕННЯ Й УЯВЛЕНЬ ЗДОБУВАЧІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ГРАФІЧНИХ ЗАВДАНЬ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1017-SAAE-2025.1.28Ключові слова:
креслення, графічні завдання, активізація пізнавальної діяльності, система завданьАнотація
Запропоновано систему графічних завдань, що є важливим фактором формування просторового мислення й уявлень здобувачів освіти в навчанні креслення. Встановлено, що застосування графічних завдань дає можливість реалізувати зв’язки креслення з технікою та промисловим виробництвом – читання робочих креслеників деталей, складальних та будівельних креслеників, урахування деяких технологічних вимог у виконанні креслеників і ескізів деталей. У розв’язанні завдань забезпечується формування цілісної системи графічних компетентностей учнів, що сприяє використанню здобутих знань у процесі навчання інших дисциплін та в практичній діяльності.Посилання
Буравицький В.Є., Музика О.Р., Цвілик С.Д. Напрацювання системи графічних задач в навчанні креслення в школі. Актуальні проблеми математики, інформатики, фізики і технологічної освіти: зб. наук. пр. Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Україна», 2018. Вип. 15. С. 106-109.
Гаркушевський В.С., Цвілик С.Д., Шимкова І.В. Особливості графічної підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій на засадах компетентнісного підходу. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини/ Гол. ред.: Мартинюк М.Т. Умань: «ВПЦ», 2018. C. 96-104.
Голіяд І.С. Активізація навчальної діяльності студентів на заняттях з креслення засобами графічних завдань: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. К., 2005. 269 с.
Гуревич Р.С., Гаркушевський В.С., Цвілик С.Д. Формування графічної культури майбутніх учителів технологій у педагогічних ВНЗ. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія № 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи: збірник наукових праць. К.: Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2014. Вип. 45. С. 216-221.
Кравчук І.В., Кравчук В.В., Цвілик С.Д. Особливості реалізації міжпредметних зв’язків креслення з основами виробництва під час навчання технологій у середній школі. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. праць. 2013. Вип. 36. С. 34-38.
Цвілик С.Д. Рейтингова система оцінювання якості засвоєння студентами графічних дисциплін. Трудова підготовка в закладах освіти. 2006. № 3. С. 50-53.
Цвілик С.Д. Визначення змісту графічних завдань з метою реалізації наступності в формуванні професійних знань і вмінь учителя трудового навчання. Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems. 2005. Вип. 8. С. 482-487. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/2155
Цвілик С.Д., Колесник Ю.М., Педоренко Е.Ю. Дефінітивний аналіз основних понять графічної підготовки учнів старшої та професійної школи. Сучасні технології підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій, педагогів професійної освіти і фахівців образотворчого та декоративного мистецтва: теорія, досвід, проблеми: зб. наук. праць. Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021. Вип. 4. С. 71-77.
Щетина Н.П. Графічна діяльність як засіб розумового розвитку учнів УШ-ІХ класів на уроках креслення. Трудова підготовка в закладах освіти. 2002. № 3. С. 12-14.
Iryna Shymkova, Oksana Marushchak, Svitlana Tsvilyk, Vitaliy Hlukhaniuk, Volodymyr Harkushevskyi. Application of upcycling technology in the project activity of future teachers of labor education and technology. environment. technology. resources. Proceedings of the 15 th International Scientific and Practical Conference on June 27 th – 28th, 2024. Volume II, I: Rezekne Academy of Technologies, Rezekene, Latvia, 2024. P. 485-492. 529 p. https://journals23.rta.lv/index.php/ETR/issue/view/212
