ХУДОЖНЬО-ГРАФІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК СКЛАДОВА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ ДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРИНЦИПІВ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3083-7871-2026-4.03Ключові слова:
художньо-графічна діяльність, майбутні учителі технологій, сталий розвиток, професійна підготовка, проєктне мислення, візуальна культураАнотація
У тезах розкрито значення художньо-графічної діяльності як складової підготовки майбутніх учителів технологій до забезпечення принципів сталого розвитку. Визначено її роль у формуванні проєктного мислення, візуальної культури, професійної відповідальності та здатності інтегрувати ідеї сталого розвитку в освітній процес.Посилання
Бойчук В. М., Уманець В. M., Fu Guan. Підготовка майбутніх викладачів художньо-мистецьких дисциплін засобами інноваційних технологій B освіті. Інноваційна педагогіка. 2023. Вип. 63. С. 32–36.
Воробієнко П. П. Освіта і Цілі сталого розвитку ООН. Вісник НаціональнОЇ академії педагогічних наук України. 2020. № 2 (2). С. 1–4.
Кучер С. Л. Неперервна дизайн-підготовка майбутніх учителів технологій до проєктування виробів : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Полтава, 2021. 20 с.
Титаренко В. П., Ковальчук В. О. Педагогічне проєктування художньо-графічної підготовки здобувачів вищої освіти. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2023. Вип. 2 (53). С. 218–223.
Чистякова Л. О., Гриценко Л. О., Саєнко Т. В. Методичний складник художньо-графічної підготовки здобувачів вищої освіти. Педагогічні науки: теорія та практика. 2021. № 1. С. 140–147.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Copyright Holder Not Found
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
