СТИМУЛЮВАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ 7–9 КЛАСІВ НА ЗАНЯТТЯХ ТЕХНОЛОГІЙ ЗАСОБАМИ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3083-7871-2026-4.36Ключові слова:
інтелектуальна активність, уроки технологій, проєктно-технологічна діяльність, евристичні методи, дидактичні умови, творчий проєктАнотація
У статті обґрунтовано проблему стимулювання інтелектуальної активності здобувачів освіти старшого підліткового віку (7-9 класи) в процесі вивчення освітньої галузі «Технології». Проаналізовано сутність та структуру інтелектуальної активності як цілісної якості особистості. Розкрито дидактичний потенціал проєктно-технологічної діяльності, евристичних методів (метод фокальних об'єктів, морфологічний аналіз, елементи ТРB3) та STEM-підходу для активізації пізнавальної самостійності школярів. Визначено комплекс дидактичних умов ефективного інтелектуального розвитку на уроках технологій. Наведено результати педагогічного експерименту, які підтверджують ефективність розробленої методики.Посилання
Інноваційні педагогічні технології у трудовому навчанні : навч.-метод. посіб. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. Тернопіль ; Умань, 2007. 208 с.
Інтелектуальний розвиток підлітків у процесі проєктно-технологічної діяльності : монографія / О. В. Нагайчук. МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини. Умань : Візаві, 2021. 202 с. URL:https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/16445 (дата звернення: 28.02.2026).
Методика технологій: проектно-технологічний підхід : навч. посіб. / В. В. Бербец, Н. В. Дубова, О. М. Коберник [та ін.] ; за заг. ред. О. М. Коберника, В. К. Сидоренка. Умань : КопіЦентр, 2007. 204 с.
Нагайчук О. В. Активізація інтелектуальної діяльності учнів основної школи на уроках трудового навчання. Modern researchin worlds cience. Proceedings of the 8th International scientific and practical conference. SPC “Sci-conf.com.ua". Lviv, Ukraine. 2022. Pp. 650-656. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/15731 (дата звернення: 28.02.2026).
Смульсон М. Л. Психологія розвитку інтелекту. Київ : Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України, 2011. 276 с.
