ПРИРОДНИЧО-ТЕХНІЧНІ ОСНОВИ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТА ОСНОВ ОХОРОНИ ПРАЦІ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1017-PIATE-2025.5.24Ключові слова:
безпека, небезпека, природничі знання, технічні знання, культура безпеки життєдіяльностіАнотація
У статті розкрита природничо-технічна суть навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності та основи охорони праці». Вивчення безпеки життєдіяльності та основ охорони праці повинне спрямовуватися на формування культури безпеки життєдіяльності майбутніх учителів. Інтеграція природничо-технічних знань зі змістом навчання з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці є ключовою ознакою цього виду знань та сприятиме формуванню цілісної готовності майбутніх учителів до дій в умовах небезпечних та надзвичайних ситуацій. За результатами дослідження визначена роль принципу гуманітаризації та використання евристики для розуміння майбутніми вчителями суті ключових фізичних і технічних понять. Залучення майбутніх учителів до аналізу наративів з елементами евристики полегшить формування у них мотивації до вивчення природничо-технічних знань безпеки життєдіяльності та основ охорони праці.Посилання
Дембіцька С. В. Вплив сучасних викликів на формування культури безпеки життєдіяльності майбутніх фахівців технічних спеціальностей. Соціально психологічні ресурси особистості в екстремальних умовах : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., м. Київ, 19 квіт. 2024 р. Львів-Торунь : Ліха Прес, 2024. С. 167–170.
Заплатинський В. М. Аналіз доповнень та змін у програмі предмета «Основи здоров’я» 6–9 класів у зв’язку з війною. Освітологічний дискурс. 2023. С. 57–96.
Іванчук А.В. Можливості використання наративів у навчальній дисципліні «Безпека життєдіяльності та основи охорони праці» під час підготовки майбутніх учителів. Актуальні питання гуманітарних наук. 2020. Вип. 31, Т.3. С. 212–217.
Іванчук А. В., Радомський Д. О., Головін Р. О. Особливості подачі технічних знань гуманітаріям при вивченні охорони праці. Сучасні тенденції підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій, педагогів професійної освіти і фахівців образотворчого та декоративного мистецтва : теорія, досвід, проблеми. 2024. Вип. 7. С. 55–57.
Люльченко В. Г. Сучасні підходи до вивчення дисципліни «Основи охорони праці» майбутніми педагогами філологічного спрямування. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2015. № 42. С. 309–313.
Урум Н. С. Значення формування знань з «Безпеки життєдіяльності» майбутніх фахівців-гуманітаріїв. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету ім. Павла Тичини. 2013. Ч.2. С. 372–377.
Урум Н. С. та ін. Підготовка майбутніх моряків до особистої безпеки, суспільних обов’язків і боротьби за живучість судна на заняттях з фахової підготовки. Новітні технології. 2021. Вип. 1. С. 91–103.
