Проблеми та інновації в мистецькій, технологічній та професійній освіті
Збірник містить наукові праці, присвячені питанням мистецької освіти, розвитку креативності, сформування майстерності у різних сферах художньо-освітньої діяльності. Видання адресоване науковцям, викладачам, педагогам мистецьких дисциплін, молодим дослідникам та здобувачам освітніх ступенів у галузі мистецтва й педагогіки. Мови видання: українська, англійська. Публікуються оригінальні дослідження, аналітичні статті, огляди тощо. Журнал має відкритий доступ до всіх матеріалів.
Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University
ДИСКО-ТАНЦІ І МОЛОДЬ: ФУНКЦІЇ, ПІДҐРУНТЯ, РЕАЛІЇ
У статті розглянуто диско-танець як соціокультурне явище, що відіграє значну роль у процесах соціалізації молоді. Проаналізовано функції дискотеки як простору неформальної комунікації та самовираження, визначено її вплив на емоційний стан підлітків. Автор порушує питання психофізіологічного впливу ритмічної музики та підкреслює значення свідомого підходу до жанрово-стильового аналізу музичного супроводу у хореографічній діяльності. Узагальнено педагогічні аспекти використання хореографії як засобу морально-духовного розвитку та культурного виховання молоді.
ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ЗМІЦНЕННЯ МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я УЧНІВ.
У статті досліджено роль трудового навчання у зміцненні ментального здоров’я учнів. Розглянуто, як практична діяльність, орієнтована на створення конкретних продуктів або вирішення прикладних задач, сприяє розвитку емоційної стійкості, підвищенню самооцінки та зниженню рівня стресу в учнів. У статті проаналізовано основні механізми впливу трудового навчання на психічний стан школярів, зокрема через формування почуття власної значимості, розвиток навичок планування та досягнення цілей. Запропоновано рекомендації щодо трудового навчання в освітній процес інтеграції для підтримки ментального благополуччя учнів.
ВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ДОСЛІДЖЕННЯ ДЕРЕВ’ЯНИХ ЗРАЗКІВ НА СКОЛЮВАННЯ ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ
У статті присвячена питанням дослідження дерев’яних зразків на сколювання. Встановлено, що сколювання є одним з різновидів деформації зсуву (зрізу). Воно є характерною та доволі специфічною механічно.характеристикою дерев’яних зразків. Показано, що дослідження дерев’яних зразків на сколювання є важливим елементом підготовки учителів технологій. При цьому кінцевим результатом таких досліджень є визначення границі міцності деревини при сколюванні.
Авторське право (c) 2025 С. В. Подолянчук
ФЛАМЕНКО – ЯК СИНТЕЗ ХОРЕОГРАФІЧНОГО ТА МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВ
У статті розкрито походження, історичний розвиток і сучасні прояви мистецтва фламенко як унікального синтезу хореографії, вокалу та музичного супроводу. Описано трансформацію танцю фламенко з давніх ритуальних форм до академічно визнаного сценічного жанру, що отримав світове визнання. Приділено увагу впливу ромської, андалузької, індійської, арабської та єврейської культур на становлення фламенко, проаналізовано його характерні риси, техніку виконання, роль гітари та імпровізацію.
Авторське право (c) 2025 Назарій Науменко
ПРИРОДНИЧО-ТЕХНІЧНІ ОСНОВИ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТА ОСНОВ ОХОРОНИ ПРАЦІ
У статті розкрита природничо-технічна суть навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності та основи охорони праці». Вивчення безпеки життєдіяльності та основ охорони праці повинне спрямовуватися на формування культури безпеки життєдіяльності майбутніх учителів. Інтеграція природничо-технічних знань зі змістом навчання з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці є ключовою ознакою цього виду знань та сприятиме формуванню цілісної готовності майбутніх учителів до дій в умовах небезпечних та надзвичайних ситуацій. За результатами дослідження визначена роль принципу гуманітаризації та використання евристики для розуміння майбутніми вчителями суті ключових фізичних і технічних понять. Залучення майбутніх учителів до аналізу наративів з елементами евристики полегшить формування у них мотивації до вивчення природничо-технічних знань безпеки життєдіяльності та основ охорони праці.
ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ У СТАРШОКЛАСНИКІВ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ З ОСНОВ ДЕРЕВООБРОБКИ
У статті розглянуто проблему формування системи компетентностей з основ деревообробки у старшокласників як важливий аспект їх підготовки до майбутньої професійної діяльності та адаптації до ринку праці. Підкреслено значення деревообробки не тільки для розвитку практичних навичок, а й для формування критичного мислення, творчого підходу, точності та відповідальності. Виокремлено чотири групи компетентностей: технічні, проєктні, естетичні та екологічні. Запропоновано організаційно-педагогічні умови, що сприяють ефективному формуванню цих компетентностей, зокрема: створення інноваційного освітнього середовища, забезпечення професійної спрямованості навчання, впровадження проєктно-технологічного та особистісно-орієнтованого підходів, забезпечення практичної та екологічної спрямованості навчання, а також впровадження підприємницької складової. Комплексна реалізація цих умов забезпечує системність освітнього процесу та підготовку учнів до майбутньої професійної діяльності.
РОЛЬ МУЗИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ФОРМУВАННІ МИСТЕЦЬКОГО СВІТОГЛЯДУ ПІДЛІТКІВ
У статті присвячена проблемі формування мистецького світогляду підлітків у процесі музичної діяльності. Розкрито сутність поняття «мистецький світогляд», охарактеризовано основні види музичної діяльності, подано психолого педагогічну характеристику підліткового віку. Також підкреслено значення музичного мистецтва у розвитку емоційно-виражального потенціалу, що сприяє формуванню мистецького світогляду підлітків.
Авторське право (c) 2025 Л.М. Онофрійчук
РОЗВИТОК КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ПРИНЦИПІВ ФОРМОТВОРЕННЯ У ДИЗАЙНІ СЕРЕДОВИЩА
У статті досліджено потенціал вивчення принципів формотворення в дизайні середовища для розвитку креативного мислення учнів старшої школи на уроках технологій. Проаналізовано теоретичні засади творчого мислення та його складові: флюентність, гнучкість, оригінальність і розробленість. Розкрито зв’язок між застосуванням принципів формотворення (композиція, пропорційність, ритм, симетрія, контраст, масштаб, колір) та розвитком когнітивних процесів креативності. Обґрунтовано педагогічні методи та підходи, що сприяють ефективному розвитку творчого мислення: проєктна діяльність, кейс-метод, мозковий штурм, ескізування та критичний аналіз. Визначено важливість створення підтримуючого освітнього середовища та ролі вчителя як фасилітора творчого процесу.
ПРИНЦИПИ ФОРМУВАННЯ ДИЗАЙН-ПРОЄКТІВ СУЧАСНИХ ІНТЕР’ЄРІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ЗООМОРФНИХ І РОСЛИННИХ ОРНАМЕНТІВ ТВОРІВ СКУЛЬПТУРНОГО ЖИВОПИСУ
У статті досліджено принципи формування дизайн-проєктів сучасних інтер’єрів із застосуванням зооморфних і рослинних орнаментів у творах скульптурного живопису. Акцентовано увагу на зростанні інтересу до природних форм у сучасному дизайні інтер’єру, що зумовлено потребою людини в гармонії з довкіллям. Розглянуто зооморфні та рослинні орнаменти як засіб художнього вираження, що поєднує традиційні естетичні підходи з інноваційними технологіями декоративного оформлення. Проведено аналіз специфіки скульптурного живопису як об’ємного зображення та його потенціалу для додавання глибини, текстури та динаміки простору. Запропоновано принципи композиційного розміщення та функціонального використання елементів скульптурного живопису, а також принципи гармонізації кольорової гами та фактур. Підкреслено важливість врахування психологічного впливу зооморфних і рослинних мотивів на сприйняття інтер’єру та емоційний стан користувача.
ЗНАЧЕННЯ РЕПЕРТУАРУ У РОЗВИТКУ ХУДОЖНЬОГО СМАКУ УЧНІВ-АКОРДЕОНІСТІВ
У статті розглянуто роль репертуару як ключового чинника у формуванні художнього смаку учнів класу акордеона в дитячій музичній школі. Зазначено, що художній смак не є вродженою якістю, а формується поступово в процесі глибокого естетичного, технічного та емоційного освоєння музичного матеріалу. Обґрунтовано важливість гармонійного поєднання класичних, народних та сучасних творів у навчальній програмі, оскільки кожен з цих жанрів відіграє унікальну роль у музичному й духовному становленні молодого виконавця. Окрема увага приділяється значенню педагогічної майстерності викладача у доборі репертуару відповідно до рівня підготовки та індивідуальних особливостей учня. Зроблено висновок, що репертуар не лише забезпечує розвиток технічних навичок, а й сприяє формуванню внутрішньої культури, естетичних поглядів і художнього мислення юного музиканта.
РОЗВИТОК НАЦІОНАЛЬНОЇ САМОВСВІДОМОСТІ УЧНІВ ДМШ ЗАСОБАМИ УКРАЇНСЬКОЇ НАРОДНОЇ МУЗИКИ
У статті розглянуто актуальне питання розвитку національної самосвідомості учнів дитячої музичної школи через залучення до української народної музики, зокрема в процесі навчання гри на акордеоні. Наголошено на виховному потенціалі української народної творчості, яка впливає на формування патріотичних почуттів, естетичного смаку, духовного розвитку й культурної ідентичності учнів. Проаналізовано педагогічні методи та форми роботи, що сприяють глибшому розумінню національних цінностей, зокрема добір репертуару, інтерпретація творів, участь у тематичних концертах, творчі завдання. Підкреслено важливість комплексного, емоційно насиченого підходу до навчального процесу, який перетворює опанування народної музики на чинник особистісного і громадянського становлення учня.
ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНО-ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ ДИТЯЧОЇ МУЗИЧНОЇ ШКОЛИ
У статті розглянуто особливості формування музично-естетичної культури учнів дитячої музичної школи як важливої складової їхнього емоційного, духовного та творчого розвитку. Акцент зроблено на значенні музичного мистецтва у вихованні естетичних цінностей, розвитку креативного мислення, патріотичної свідомості та здатності до самовираження. Проаналізовано роль інтегрованих занять, участі в мистецьких заходах, впливу національної культурної спадщини та сучасних інформаційних технологій у навчально-виховному процесі. Обґрунтовано необхідність міждисциплінарного підходу, залучення родини та громади, створення естетичного освітнього середовища для ефективного формування музично-естетичної культури.
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ ДИТЯЧОЇ МУЗИЧНОЇ ШКОЛИ У КЛАСІ АКОРДЕОНА
У статті розглядаються підходи до розвитку творчих здібностей учнів дитячої музичної школи у класі акордеона. Автор акцентує увагу на важливості формування сприятливого творчого середовища, добору різножанрового репертуару, використанні індивідуального підходу та інтерактивних методів навчання. Особлива увага приділяється розвитку уяви, асоціативного мислення, емоційної чутливості, здатності до самостійної інтерпретації музичних творів та створення власного виконавського стилю. У роботі підкреслюється роль викладача як натхненника і наставника, який сприяє самовираженню учня та формуванню його як творчої особистості. Запропоновані методи спрямовані не лише на вдосконалення технічних навичок, а й на розкриття індивідуального потенціалу кожного юного акордеоніста.
Авторське право (c) 2025 Валентина Фрицюк
СТВОРЕННЯ ХМАРО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА З ВИКОНАННЯ STEAM-ПРОЄКТІВ МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ ТЕХНОЛОГІЙ
У статті вивчено певні особливості використання онлайн платформи Canva за умов навчання в хмаро орієнтованому середовищі, створеному засобами сервісів Google з метою наповнення навчального контенту та моніторингу освітнього процесу. Така система управління навчанням виявила значну ефективність в активізації індивідуальної та групової проєктної навчальної діяльності студентів. Встановлено, що груповий STEAM-проєкт складається з п’яти послідовних колаборативних етапів: формування проєктних команд, колективнй мозковий штурм, проєктування конструкції, практична реалізація, презентація результатів. Основними рисами хмаро орієнтованого навчання з виконання STEAM-проєктів визначено: інтегративність змісту, колективна хмарна комунікація, застосування інтерактивних методів (проєктування, мозковий штурм, імітаційно-рольові ігри тощо), висока мобільність в Інтернеті, навчання творчої практичної діяльності.
ГІМНАСТИЧНІ ЕЛЕМНТИ В ХОРЕОГРАФІЧНИХ ПЕРФОРМАНСАХ: НОВИЙ РІВЕНЬ ТІЛЕСНОГО ВИСЛОВЛЮВАННЯ
Анотація. Сучасне хореографічне мистецтво перебуває у постійному процесі оновлення та інтеграції суміжних дисциплін. Однією з найвиразніших тенденцій у перформативній хореографії є включення гімнастичних елементів, що суттєво збагачують палітру сценічних засобів. Гімнастика в хореографії не лише виконує декоративну функцію, а й є важливим елементом виразності, що здатний транслювати глибокі емоційні та психологічні стани. Стаття присвячена вивченню ролі гімнастичних технік у формуванні нового рівня тілесного висловлювання в межах хореографічних перформансів. В тезах проаналізовано специфіку синтезу гімнастики та хореографії, що окреслює сучасні тенденції тілесної виразності та звертає увагу на функціональний, семіотичний і художньо-комунікативний аспекти цього явища.
ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ПЛАТФОРМ І ОНЛАЙН-СЕРВІСІВ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МИСТЕЦЬКИХ І ТЕХНОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
У статті розглядається роль цифрових платформ та онлайн-сервісів у процесі професійної підготовки майбутніх учителів мистецьких і технологічних дисциплін. Проаналізовано ефективність використання Google Workspace, Canva, LearningApps та інших цифрових інструментів у навчальному процесі.
ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ У НАВЧАННЯ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ ЕРГОНОМІЧНОГО ПРОЄКТУВАННЯ
У статті розглянуто проблему формування навичок ергономічного проєктування у старшокласників в умовах сучасного технологічного розвитку. Розглянуто ергономіку як міждисциплінарну науку, що забезпечує оптимальну взаємодію людини з технічними системами та предметним середовищем. Проаналізовано потенціал навчальної програми з технологій для інтеграції ергономічного проєктування через проєктну діяльність. Обґрунтовано доцільність використання інформаційно-комунікаційних технологій для візуалізації, аналізу антропометричних даних та практичного застосування ергономічних принципів. Представлено конкретні приклади інтеграції ергономічного проєктування на уроках технологій: проектування меблів, створення зручних інтерфейсів, розроблення інклюзивних просторів.
Формування репертуару та змісту дидактичних праць у творчості видатних гітаристів першої половини ХІХ століття
У результаті аналізу композиторської спадщини та методичних посібників з гри на гітарі Ф. Сора, Д. Агуадо, М. Джуліані, Ф. Каруллі, М. Каркассі визначено роль цих майстрів «золотої доби» гітари у становленні дидактичної бази гітарного виконавства. Окреслено роль творчості Н. Паганіні у популяризації гітарного мистецтва у першій половині ХІХ століття.
Авторське право (c) 2025 Наталія Мозгальова
ОРКЕСТРОВИЙ КОЛЕКТИВ У СИСТЕМІ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ
У статті проаналізовано роль оркестрового колективу як важливої складової мистецької освіти. Визначено його вплив на формування професійних компетентностей майбутніх бакалаврів музичного мистецтва. Акцентовано увагу на впровадженні оркестрової практики в освітній процес закладів вищої освіти.
Авторське право (c) 2025 Ярослав Новосадов
РОЗВИТОК ГРИ НА УДАРНИХ ІНСТРУМЕНТАХ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ: ОСНОВНІ ТРУДНОЩІ ТА ШЛЯХИ ЇХ ПОДОЛАННЯ
Публікація присвячена аналізу основних труднощів, з якими стикаються підлітки (12–17 років) в процесі опанування гри на ударних інструментах, На основі вивчення наукових праць із музичної педагогіки, вікової психології й власного педагогічного досвіду визначено шляхи їх подолання.
Авторське право (c) 2025 Дмитро Замишляєв
ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНО-ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ СТАРШОГО ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ
У статті висвітлюються теоретичні основи формування музично естетичної культури школярів старшого підліткового віку. Зосереджується увага на дефінітивному аналізі поняття «музично-естетична культура». Розглянуто такі поняття як культура, естетична культура, музична культура.
ОСОБЛИВОСТІ НЕОФОЛЬКЛОРНОГО СТИЛЮ М. СКОРИКА
У статті проаналізовано риси неофольклорного стилю М. Скорика. Визначено, що у творах композитора синтезується фольклорний матеріал із сучасними техніками письма. Серед елементів музичної мови, що визначають неофольклорний стиль М. Скорика визначено поєднання діатоніки та модальності, оркестрових ефектів, що імітують народні інструменти, ритмічні структури, що відповідають народним танцювальним жанрам.
ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПОНЕНТІВ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСЛЕННЯ ДО РОБОТИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ
У статті здійснено всебічний аналіз психолого-педагогічних підходів до розуміння сутності готовності до професійної діяльності, зокрема в контексті підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання. Обґрунтовано актуальність цієї проблематики в умовах цифровізації освіти та трансформації освітнього простору. Розглянуто основні теоретичні засади, що стосуються формування мотиваційно-ціннісного ставлення до педагогічної праці, когнітивної обізнаності, діяльнісної та особистісної складових професійної готовності майбутніх педагогів. Особлива увага приділена структурним компонентам готовності до інноваційної педагогічної діяльності, яка в умовах змішаного навчання потребує гнучкого володіння інформаційно-комунікаційними технологіями, здатності до самоорганізації, рефлексії, самовдосконалення та розвитку цифрової культури. Узагальнено погляди провідних українських дослідників на формування нової якості педагогічного фахівця - тьютора дистанційного та змішаного навчання. У результаті аналізу сформульовано авторське визначення поняття готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання як інтегративної
ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ СУЧАСНОЇ ФОРТЕПІАННОЇ ПЕДАГОГІКИ В УКРАЇНІ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ
Актуальність теми базується на спробі виявити розглянути й проаналізувати основні тенденції розвитку сучасної фортепіанної педагогіки в Україні в умовах євроінтеграції. На основі науково-педагогічного аналізу розкрито тенденції розвитку сучасної фортепіанної виконавства в Україні, яке залежить від якісної організації навчального процесу середньої (базової) ланки професійної музичної освіти – музичних та мистецьких коледжів. Розглянуто й проаналізовано ефективність впровадження сучасних технологій в навчальний процес. Спираючись на результати сучасних наукових досліджень авторитетних науковців, доведено значення комплексного забезпечення визначених в дослідженні факторів та умов, які є педагогічним підґрунтям розвитку сучасної фортепіанної виконавства в Україні в умовах євроінтеграції.
КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЯ МУЗИЧНОГО МИСЛЕННЯ У СУЧАСНІЙ НАУЦІ
На основі аналізу змісту досліджень у галузі музикознавства, музичної психології і музичної педагогіки розглянуто основні підходи до проблеми феномену музичного мислення, його визначення, особливостей процесу музичного мислення та його відображення у музичному творі. Музичне мислення є художнім мисленням в рамках музичного мистецтва, де ключова роль відводиться музично-слуховим уявленням та інтерпретаціям акустичних вражень.
Авторське право (c) 2025 Олена Верещагіна-Білявська
Анотація. Спираючись на дослідження у галузі історії джазу, авторка розкриває особливості етапів його становлення та роль саксофона як своєрідної візитівки джазового звучання. Проаналізовано еволюцію інструмента у контексті стилів джазового виконавства. Охарактеризовано особливості саксофонного виконавства у стилях bebop та hand bop.
МИСТЕЦТВО БЕЗ БАР’ЄРІВ: ГОНЧАРСТВО ЯК ІНКЛЮЗИВНА ФОРМА САМОВИРАЖЕННЯ В УМОВАХ ЕТНОПРОСТОРУ
У статті розглядається гончарство як унікальний вид декоративно-ужиткового мистецтва, що набуває інклюзивного значення в сучасному етнокультурному просторі. Акцентується увага на тому, що глиняна пластика є не лише носієм національних традицій, але й засобом соціалізації, реабілітації та самовираження для людей з обмеженими можливостями. Висвітлюються приклади застосування гончарної практики в інклюзивних студіях, арт-терапії, освітньому процесі.
СУЧАСНИЙ НАСТІННИЙ БАРЕЛЬЄФ ЯК ЗАСІБ ХУДОЖНЬОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ ІНТЕР’ЄРНОГО ПРОСТОРУ
У статті розглянуто сучасний настінний барельєф як один із ключових засобів художньої організації інтер’єрного простору. Визначено його функціональні та естетичні можливості у формуванні композиційної структури інтер’єру, підтриманні стильової концепції та створенні індивідуального художнього образу. Проаналізовано новітні матеріали й технології виготовлення барельєфів, зокрема використання полімерних сумішей, фібробетону, декоративних штукатурок, комбінованих технік, 3D-друку та фрезерування. Виявлено особливості світлотіньового моделювання, що підсилюють виразність рельєфу. Окреслено перспективи подальших досліджень, пов’язаних із вивченням психологічного впливу барельєфу на сприйняття інтер’єру.
ВІТРАЖНИЙ РОЗПИС У СТИЛІ ТРИПІЛЬСЬКОЇ КУЛЬТУРИ: СИНТЕЗ ПРАДАВНІХ ОРНАМЕНТІВ ТА СУЧАСНИХ ХУДОЖНІХ ТЕХНОЛОГІЙ
У статті розглянуто особливості вітражного розпису у стилі трипільської культури як засобу синтезу традиційних орнаментальних мотивів та сучасних художніх технологій. Досліджено символіку трипільського розпису, його кольорову гаму та композиційні принципи, що можуть бути адаптовані у техніці вітражного розпису. Проаналізовано можливості поєднання традиційних стилістичних прийомів із новітніми матеріалами та техніками. Визначено перспективи використання вітражного розпису у стилі трипільської культури у сучасному етно дизайні.
МИСТЕЦЬКИЙ ПОТЕНЦІАЛ КЛЕМБІВСЬКИХ ВИШИВОК ЯК ЗАСІБ ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ
У тезах проаналізовано сутність мистецького потенціалу традиційних клембівських вишивок як засобу розвитку творчих цінностей особистості майбутнього вчителя технологій; розкрито основні принципи створення клембівських традиційних вишитих текстильних виробів як традиційного культурного елемента Поділля; охарактеризовано сутність символічних образів традиційних орнаментальних композицій та технік вишитих клемвіських жіночих та чоловічих сорочок.
Авторське право (c) 2025 І.В. Красильникова