РОЛЬ МУЗИЧНО-ТЕОРЕТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ФОРМУВАННІ ЖАНРОВО-СТИЛЬОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ТА ХОРЕОГРАФІЇ
DOI:
https://doi.org/10.31652/252-37.015.31-2025-2-12Ключові слова:
жанрово-стильова компетентність, майбутні викладачі музичного мистецтва та хореографії, музично-теоретичні дисципліниАнотація
У статті розглянуто роль музично-теоретичних дисциплін у формуванні жанрово-стильової компетентності майбутніх викладачів музичного мистецтва та хореографії. Визначено, що знання жанрово-стильових особливостей музичних творів є важливою умовою розуміння матеріалу твору, його інтерпретації в педагогічному та виконавському процесі. Наголошено, жанрово-стильова компетентність відповідає освітнім запитам сучасності у підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва.Посилання
Малашевська І. Методика музично-теоретичної підготовки майбутніх учителів музики на історико-стильовій основі. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/6004/Malashevska.pdf?sequence=1 (дата звернення 10.11.2024)
Мозгальова Н., Сушицький М., Новосадова А. Специфіка підготовки вчителів музичного мистецтва і хореографії до жанрово-стильового аналізу. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти. Вип. 28. 2022. С. 69–75
Побережна Г., Щериця Т. Проблеми інтегрованого викладання музично-теоретичних дисциплін у педвузах. URL: http://eprints.zu.edu.ua/399/2/ok3.pdf (дата звернення 10.11.2024)
