МУЗИЧНА ІМПРОВІЗАЦІЯ ЯК КОМПОНЕНТ МУЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ В ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
DOI:
https://doi.org/10.31652/978-617-UAWCS-2025.38Ключові слова:
музична імпровізація, музична терапія, професійна підготовка, вчитель музичного мистецтваАнотація
У статті досліджено роль музичної імпровізації як важливого компонента музичної терапії у професійній підготовці вчителів музичного мистецтва. Розкрито вплив імпровізації на розвиток творчого потенціалу, емоційної стійкості та педагогічної гнучкості майбутніх педагогів. Висвітлено історичний контекст вивчення музичної імпровізації та її значення для формування професійних компетентностей вчителя. Особливу увагу приділено терапевтичним аспектам імпровізації, що сприяють зниженню стресу, гармонізації емоційного стану та розвитку самовираження у студентів і учнів. Проаналізовано методики навчання імпровізації як інструмента музичної терапії, окреслено практичні аспекти її використання у навчальному процесі. Стаття підкреслює важливість інтеграції імпровізаційних практик у систему підготовки майбутніх учителів для підвищення ефективності навчання та емоційного благополуччя учасників освітнього процесу.Посилання
Denisyuk I.S. Muzychna improvizatsiia: vid uchytelia muzyky do uchnia. Mystetstvo ta osvita. 2016. Vyp. №2. S. 18-21.
Dobrovolska R. O. Fenomenolohiia poniattia «muzychna terapiia» v suchasnomu naukovomu dyskursi krain Yevropy ta SShA. Nauka i osvita. 2024. Vyp. 1. S. 17-21.
Kysliak B.M. Improvizatsiia v osvitnomu prostori suchasnoho baianno-akordeonnoho mystetstva. Problemy vzaiemodii mystetstva, pedahohiky ta teorii i praktyky osvity. 2023. Vyp. № 69. S. 180-196
Mozhalova N. H. Zmistove napovnennia poniattia «instrumentalno-vykonavska pidhotovka» vchytelia muzyky. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Drahomanova. Seriia 14 : Teoriia i metodyka mystetskoi osvity. 2010. Vyp. 9 (14).
Piavka K.M., Kotsiurba B.B., Piavka I.M. «Metodychni osoblyvosti formuvannia improvizatsiinykh umin maibutnikh uchyteliv muzychnoho mystetstva u protsesi instrumentalno vykonavskoi pidhotovky». Akademichni studii. Seriia «Pedahohika», Vyp. № 4. 2023. S. 149-55
Dalkroze E. J. Rhythm Music and Education. Aylesbury, Bucks : Hazell Watson and Viney Ltd. 1980.
Hrinchenko T.D. Pidhotovka maibutnoho vchytelia muzyky do mystetsko-pedahohichnoi diialnosti. Naukovi zapysky Vinnytskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu imeni Mykhaila Kotsiubynskoho. Seriia: Pedahohika i psykholohiia. 2012.№ 36. S.352-355.-Rezhym dostupu: http://nbuv. gov. ua/UJRN/Nzvdpu_pp_2012_36_85
Sizova N., Belinska T., Bilozerska A., Vasylevska-Skupa L., Zuziak T. An Integration Model of Professional Training of a Music Art Teacher by Means of Innovative Technologies. Croatian Journal of Education: Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanie, Vol. 26 No. 3, 2024. P.903-934
