ВПЛИВ МЕТОДИЧНИХ АСПЕКТІВ ІТАЛІЙСЬКОЇ ШКОЛИ БЕЛЬКАНТО НА ПЕДАГОГІЧНІ ПРИНЦИПИ УКРАЇНСЬКОЇ КЛАСИЧНОЇ ШКОЛИ СПІВУ
DOI:
https://doi.org/10.31652/978-617-UAWCS-2025.40Ключові слова:
вокальне мистецтво, дихання, голос, резонатори, методичні засади, вокальна школаАнотація
У статті висвітлені методичні аспекти формування італійської школи бельканто, які сформували педагогічні принципи світової культури оперного співу та вплинули на формування інших національних вокальних шкіл, зокрема на традиції української класичної школи співу.Посилання
Антонюк В. Г. Вокальна педагогіка (сольний спів): підруч. Київ, 2007. С. 174
Гнидь Б.П. Історія вокального мистецтва . К.: НМАУ, 1997. 320 с
М. Головащенко. Олександр Мишуга – король тенорів. Музична Украї . Київ, 2004. C. 610.
Гринь Л. О. Історичний аспект розвитку Української вокальної школи ХХ сторіччя. Bсеукраїнський журнал, 2012. № 1. С. 17.
Жишкович М. Основні вокально – педагогічні та морально-етичні принципи професора Валерія Висоцького. Musica Galiciana. Rzeszow, 2005. T. IX. S. 143–153.
Józef Władysław Reiss. Polscy spiewacy I polskie spiewaczki / Joze Wladyslaw Reiss. Czytelnik. Warszawa, 1948. S. 28.
Грінченко Т., Клітинська О. Роль духовної музики у творчості українських композиторів. (2023). Мистецтво в культурі сучасності: теорія та практика навчання, 1, 75-80. https://doi.org/10.31652/3041-1009-2023(1)-10
