СИСТЕМА РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ В ПРОЦЕСІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

Анотація

Вивчення творчих здібностей дитини – важлива проблема сучасної педагогічної науки.
„Здатність до творчості, – відзначає російський науковець Теплов Б.М. – це найвищий дар, яким
нагородила природа людину на нескінченно тривалому шляху її еволюційного розвитку” [5]. Як не
дивно, але цей найвищий дар довгий час ігнорувався нашою системою освіти: всі школярі вивчали
одні й ті самі предмети за однаковими програмами, підручниками, бу ла відсутня диференціація
навчання залежно від нахилів та здібностей дитини. Не зверталась увага на розвиток творчого
потенціалу школярів: уроки, як пра вило, присвячувались засвоєнню готових знань та вмінь, а ось як
застосувати їх у не стандартних ситуаціях, відкривати щось нове – цьому не вчили.
З метою створення умов для реалізації здібностей обдарованої молоді, розвитку інтелектуального і
творчого потенціалу українського народу було затверджено Указом Президента України від 8 лютого
2001 року № 78/2001 програму роботи з обдарованою молоддю на 2001 - 2005 роки [4] . Мета Програми –
створення в Україні сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу українського народу, пошуку,
підтримки і стимулювання інтелектуально і творчо обдарованих дітей та молоді, самореалізації творчої
особистості в сучасному суспільстві.