МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ
Ключові слова:
методи, система, професійна підготовкаАнотація
У статті досліджуються методологічні основи професійної підготовки майбутніх учителів іноземних
мов. Методологію дослідження представлено як систему, що включає загальний напрям дослідження, підходи, принципи і
методи, які використовуються для його організації та проведення, аналізу отриманих результатів, що дає можливість
розглядати розвиток професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов як складний, еволюційний процес, який
характеризується постійними змінами його складових під впливом певних факторів в умовах конкретного історичного
періоду.
Запропоновані автором підходи, методи та принципи дозволяють здійснити об‘єктивний і комплексний аналіз
теорії і практики такої підготовки в історико-педагогічному контексті – період 1948-2016 рр. й виявити і
охарактеризувати основні напрямки, тенденції розвитку змісту професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов
у досліджуваний період, його сутнісні риси, інваріантні і варіативні складові, під впливом політичних, економічних,
соціокультурних чинників, як об‘єктів ретроспективного аналізу.
Завантажити
Посилання
Березівська Л. Д. Організаційно-педагогічні засади реформування шкільної освіти в Україні у ХХ столітті [Текст]:дис... доктора пед. наук : 13.00.01 / Березівська Лариса Дмитрівна ; Інститут педагогіки АПН України. – К., 2009. – 505 с.
Бобрышов, С. В. Сравнительный анализ подходов к периодизации развития педагогических теорий и концепций и образовательной практики / С. В. Бобрышов // Известия Южного федерального университета. Технические науки. − 2006. − Т.56. − No 1. − С. 48-57.
Богуславский, М. В. История отечественной педагогики XX века: современные подходы / М.В. Богуславский // Психолого-педагогический поиск. − 2009. − No 10. − С. 35-49.
Гончаренко С. У. Педагогічні дослідження: Методологічні поради молодим науковцям / С. У. Гончаренко. – Київ – Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2008. – 278 с.
Загвязинский В. Методология и методы психолого-педагогических исследований : учебное пособие для студ.высших пед. учеб. завед. / В. Загвязинский, Р. Атаханов. – 2-е изд., стер. – М. : Изд. центр «Академия», 2005. – 208 с.
Зимняя И. А. Личностно-деятельностный подход в структуре существующих подходов к обучению / И. А. Зимняя // Современные подходы к обучению: теория и практика: Материалы 1 Московской междунар. конф. «Образование в ХХI веке – глазами детей и взрослых». – М.: Linguastart, 2001. – С. 5-6.
Гончаренко С. У. Педагогічні дослідження : Методологічні поради молодим науковцям / С. У. Гончаренко. – Київ –Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2008. – 278 с.
Княжева І. Педагогічні умови розвитку методичної культури майбутніх викладачів педагогічних дисциплін
спеціальності «Дошкільна освіта» [Електронний ресурс] / І. Княжева // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. – 2013. – No 47. – С. 25-30. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2013_47_6
Корнетов, Г.Б. История педагогики: теоретическое введение: учебное пособие/ Г. Б. Корнетов, М.А. Лукацкий. – М.: АСОУ, 2013. – 172 с.
Корчинський С. Моделювання структури образу ідеального і реального вчителя на рівні сукупних уявлень у різних суб’єктів педагогічної взаємодії: дис. доктора пед. наук: спец. 13.00.04 / Станіслав Корчинський. – К.: 1998. – 420 с.
Кушнір В. М. Профільне навчання в історії розвитку вітчизняної школи (друга половина ХІХ–ХХ ст.). Монографія / В. М. Кушнір. – Умань : Видавець «Сочінський», 2016. – 418 с.
Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. – Политиздат, 1976. – 304 с.
Меретукова, З.К. Методология научного исследования и образования: учебное пособие/ З.К. Меретукова. – Майкоп: изд-во АГУ, 2003. – 244 с.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов и др.; под ред. С. А. Смирнова. – М.: Академия, 2000. – 512 с.
Субботина, О.В. Состояние проблемы формирования культурного опыта человека в гуманитарной науке /
О. В. Субботина. – URL: www.superinf.ru
Сухомлинська О. Методологія дослідження історико-педагогічних реалій другої половини ХХ століття /
О. Сухомлинська // Шлях освіти. – 2007. – No 4. – С. 6-12.
Хакен Г. Синергетика / Герман Хакен. – М. : Мир, 1980. – 405 с.
Шипилина, Л.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учебное пособие /
Л.А. Шипилина. – Москва, 2011. – 204 с.
Шкабара, И.Е. Современные методологические подходы в организации историко-педагогического исследования / И.Е. Шкабара // Образование и наука. − 2005. − No 5(35). − С. 39-43.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
