ОСОБИСТІСНА ОРІЄНТАЦІЯ НАВЧАННЯ ЯК ПЕДАГОГІЧНА УМОВА КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ
Ключові слова:
Особистістна орієнтація, навчання, компетентність студентів, освітаАнотація
У сучасних умовах освіта має дбати не про масове продукування індивідів з
усередненими характеристиками, а про особистість кожної людини, єдиної і неповторної, з
тільки їй властивими рисами, навичками, інтересами. Стабільність суспільства можлива
лише за умови всебічного розвитку особистості кожної людини [1, 1]. І тому важливою
метою розвитку педагогічної освіти є підготовка нової творчої генерації майбутніх учителів,
розвиток їх творчих особистісних потреб, творчих рис, а саме: цілеспрямованості, ініціативи,
самостійності, оригінальності педагогічного мислення.
Особливу актуальність набуває розробка та впровадження в життя розвиваючих
освітніх програм, які відповідали б принципам, наступності й неперервності освіти.
Найбільш ефективно виступає нова ідеологія освіти, яка виявляється у розв’язанні проблеми
розвитку особистості, адже “рівень розвитку особистості є тим інтегральним показником,
який найвиразніше засвідчує ефективність будь-якої педагогічної системи” [4, 14].
