НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗАСОБОМ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ У КОНТЕКСТІ КОНЦЕПЦІЇ «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА»
Ключові слова:
професійні компетентності, післядипломна освіта, нова українська школа, дистанційне навчанняАнотація
У суспільстві ХХІ століття цінними є не просто знання, а здатність швидко і ефективно їх набувати.
Педагогічні працівники та керівники навчальних закладів можуть брати участь у різних неформальних та інформальних
формах підвищення кваліфікації та подальшої освіти з використанням технологій дистанційного навчання. У статті
висвітлені шляхи адаптації освітнього процесу післядипломної освіти до вимог Закону України «Про освіту» та потреб
нової української школи. Представлена діагностика потреб педагогів у галузі дистанційного навчання та запропоновані
шляхи задоволення потреби у післядипломній освіті засобом використання новітніх технологій та дистанційного
навчання.
Завантажити
Посилання
Закон України «Про освіту» (2017 р.) – Заголовок з екрана. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/go/2145-19
Концепція «Нова українська школа». – Заголовок з екрана. – Режим доступу:
https://osvita.ua/doc/files/news/520/52062/new-school.pdf
Гуревич Р. С., Кадемия М. Е. Педагогический профессионализм преподавателя как актуальная проблема
профессионального образования / Р. С. Гуревич // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія // Щоквартальний науково-практичний журнал. – Харків: НТУ «ХПІ», 2013. – No 1. – 152 с. – С. 67-73.
Гуревич Р. С. Використання інформаційно-освітнього порталу в підготовці майбутнього магістра-педагога /
Р. С. Гуревич // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. – 2012. – No 34-35. – С. 126-133.
Кухаренко В. М., Рибалко О. В., Сиротенко Н. Г. Дистанційне навчання: умови застосування. Дистанційний курс: Навч. Посібник 3-е вид./ За ред. Кухаренка В. М. – Харків: НТУ «ХІІ», «Тарсінг», – 2002. – 320 с.
Мариновська О. Теорія і практика впровадження інновацій у післядипломній освіті: розвиток професійної
компетентності вчителя / Оксана Мариновська // Обрії: наук.-пед. журнал. – 2013. – No 1 (36). – С. 27-31.
Педагогічні аспекти відкритого дистанційного навчання. За ред.. О. О. Андрєєва, В. М. Кухаренка – ХНАДУ,. Харків: «Міськдрук», 2013. – 212 с.
Прокопенко І. Ф. Розвиток інноваційної педагогічної освіти як пріоритетний напрям модернізації національних систем підготовки освітянських кадрів у ХХІ ст. / І.Ф. Прокопенко // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія // Щоквартальний науково-практичний журнал. – Харків: НТУ «ХПІ», 2013. – No 1. – 152 с. – С. 48-55.
Преснер Р. Форми освіти дорослих у системі післядипломного навчання / Р.Преснер // Актуальні питання
гуманітарних наук. – Дрогобич: Посвіт, 2016. – Вип. 15. – С. 408-413 – С. 412. (IndexCopernicusInternational, РІНЦ, InfoBaseIndex, OpenAcademicJournalsIndex, CiteFactor).
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
