ОСОБЛИВОСТІ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ
Ключові слова:
інформаційна компетентність, компетентнісний підхід, інформаційно-комунікаційні уміння, майбутні педагоги професійного навчання, компоненти, критерії, показникиАнотація
Теоретично обґрунтовано формування інформаційної компетентності у майбутніх педагогів
професійного навчання. Наведено, що для успішного вирішення проблеми формування інформаційної компетентності
доцільно комплексно проводити дослідження по формуванню комп’ютерної грамотності. Доведено, що впровадження
передових технологій у процес підготовки педагогів дозволить підготувати соціально розвинену особу, компетентного
педагога, фахівця своєї галузі, формування у студентів інформаційної компетентності допоможе їм розуміти економічні,
соціальні, правові аспекти використання інформації. Також у статті розглянуто структуру інформаційної
компетентності, шляхи формування інформаційної компетентності та питання про основні компоненти, критерії та
показники розвитку інформаційно-комунікаційних умінь майбутніх педагогів професійного навчання. Серед компонентів
обрано: когнітивно-змістовий, мотиваційно-ціннісний, когнітивно-операційний, особистісно-рефлексивний. Для кожного
компонента були обрані відповідні їм критерії та показники, визначені рівні інформаційної компетентності (низький,
базовий, навчально-орієнтований, педагогічний). Зважаючи на означені міркування, ми розробили свої критерії готовності
майбутніх педагогів професійного навчання у процесі вивчення професійно-орієнтованих дисциплін.
Завантажити
Посилання
Гуревич Р. С., Кадемія М. Ю. Інформаційно-освітній портал у підготовці майбутніх учителів : [монографія] /
Р.С. Гуревич, М. Ю. Кадемія та ін.; за ред. доктора педагогічних наук, професора, дійсного члена НАПН України Гуревича Р. С. – Вінниця : Нілан-ЛТД, 2017. – 416 с.
Кадемія М.Ю., Кізім С.С. Інформаційно-комунікаційні технології навчання: термінологічний словник /
М.Ю.Кадемія, С.С. Кізім – Вінниця : ФОП Тарнашинський О. В., 2017. – 295 с.
Морозова К.О., Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, II(8), Issue: 16, 2014. [Електронний ресурс] / Режим доступу: www.seanewdim.com
Романишина, О. Я. Формування інформаційної компетентності майбутніх учителів нематематичних спеціальностей/ / О. Я. Романишина / Науковий вісник Миколаївського державного університету ім. О.В. Сухомлинського : зб. наук. Праць. – 2010. – Вип. 1.28. – С. 104-111.
Садова Т. А. Професійна компетентність та готовність до педагогічної діяльності: сутність і взаємозв’язок. /
Т.А. Садова // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). – Бердянськ: БДПУ, 2010. – No 1. – 308 с.
Сікора Я. Б. Зміст та структура поняття професійна компетентність вчителя інформатики / Я. Б. Сікора // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ : зб. наук. праць. Ч. ІІ. – Рівне, 2008. – C. 148-156.
Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Народное образование. – 2003. – No 2. – С. 58-64.
Шестопалюк О.В. Формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутнього педагога /Олександр Васильович Шестопалюк// Інформаційно-телекомунікаційні технології в сучасній освіті : досвід, проблеми, перспективи: зб.наук. пр. – Львів : ЛДУ БЖД, 2009. – С.137-141.
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
