ПЕДОЛОГІЯ У СТРУКТУРІ ВІТЧИЗНЯНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ (20-ті – 30-ті роки ХХ ст.)

Автор(и)

  • Ю.В. Мельник

Ключові слова:

педологія, радянська педологія, рефлексологія, дитина, розвиток, наука, культура

Анотація

У статті висвітлені умови наукового розвитку педології в Україні у 20-ті роки ХХ ст. Авторка розглянула особливості розвитку педології як науки в зазначений період. У статті визначено, що суспільні умови окресленого періоду були сприятливими для розвитку теорії та практики педології. Для розуміння сутності даної науки наведена характеристика її основних положень й аналіз тих соціально-політичних і культурних умов, якими відрізнялося українське суспільство. Визначено, що важливе місце у вітчизняній системі педагогічних наук, які мали вплив на виховні процеси на території Поділля у 20-роки займала педологія. В ході дослідження основних джерел по даній темі, зазначаємо, що педологія була побудована на засадах матеріалізму і у перші роки радянської влади функціонувала на принципах педоцентризму та вільного виховання, що здійснювали широкий спектр наукових пошуків та об’єднувалися під узагальненою парадигмою педологічної науки.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Посилання

Декларація Наркомосвіти УСРР про соціальне виховання дітей // Маловідомі першоджерела української педагогіки

(друга половина ХІХ – ХХ ст.): Хрестоматія / [упоряд. Л.Д. Березівська]. – К.: Науковий світ, 2003. – С. 237-240.

Дічек Н. П. Внесок Одеського лікарсько-педагогічного кабінету в реалізацію диференційованого підходу до організації

дитинства у 20-ті роки ХХ ст. / Н. П. Дічек // Історико-педагогічний альманах. – 2012. – No 2. – С. 80-93.

Залкинд А. Б. Педология в СССР / А. Б. Залкинд // Основные проблемы педологии в СССР (По тезисам Первого

Всероссийского педологического съезда) / [под ред. А. Б. Залкинда]. – М.: Издание организационного бюро съезда, 1928. – С. 5

– 11.

Кузьміна С. Рятування у катастрофі: педагогічна діяльність київських філософів-академістів у 1920-х роках / С. Кузьміна

// Історико-педагогічний альманах. – 2012. – No 2. – С. 22-26.

Кульчицький С. Червоний виклик. Історія комунізму в Україні від його народження до загибелі / С. Кульчицький. – К.:

Темпора, 2013. – Т.2. – 628 с.

Мицик Ю. А. Історія України: [навчальний посібник] / Ю. А. Мицик, О. Г. Бажан, В. С. Власов. – К.: Видавничий дім

«Києво-Могилянська академія», 2005 – 569 с.

Нариси історії українського шкільництва. 1905 – 1933 / [за ред. О.В. Сухомлинської]. – К.: «Заповіт», 1996. – 302 с.

Сухомлинська О. В. Періодизація педагогічної думки в Україні: кроки до нового виміру / О. В. Сухомлинська //

Сухомлинська О. В. Історико-педагогічний процес: нові підходи до загальних проблем. – К.: А.П.Н., 2003. – С. 47-66.

Тарасевич Н. Педология и ее значение в современном педагогическом строительстве / Н. Тарасевич // Путь

просвещения. – 1923. – No 4. – С. 1-22.

Завантаження

Опубліковано

2021-03-17

Номер

Розділ

РОЗДІЛ 4

Як цитувати

ПЕДОЛОГІЯ У СТРУКТУРІ ВІТЧИЗНЯНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ (20-ті – 30-ті роки ХХ ст.) . (2021). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 46, 269-272. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/2556