ОСНОВНІ МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ В ПРОЦЕСІ ФОРТЕПІАННОГО НАВЧАННЯ
Ключові слова:
комунікативна компетентність, інтерактивні методи навчання, кейс-методАнотація
Стаття присвячена проблемі формування комунікативної компетентності майбутніх учителів музики в процесі фортепіанної підготовки шляхом використання інтерактивних методів навчання, у тому числі – кейс-методу. Особливість кейс-методу полягає не тільки в аналізі реальної проблеми, а й у можливості вирішення поставленого завдання за допомогою міжособистісного спілкування. Цей метод ідеально підходить для роботи на заняттях в інструментальному класі, тому що надає студентампіаністам можливість творчо застосовувати опанований навчальний матеріал, використовувати набуті аналітичні, практично-мовленнєві навички, розвивати загальний інтелектуальний і комунікативний потенціал студента, сприяє розвитку критичної рефлексії майбутнього фахівця, вчить розв’язувати проблеми і практично їх аналізувати, активізує розвиток дослідницьких, комунікативних умінь і навичок творчого прийняття рішення. У статті висвітлені ще декілька інтерактивних методів навчання, які сприяють формуванню комунікативної компетентності майбутніх учителів музики в процесі фортепіанної підготовки: метод заохочення, колективного аналізу, міні-дискусії.
Завантажити
Посилання
Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі / А.М. Алексюк – 2-е вид, переробл. і доп. – К.: Рад.шк., 2001. – 206с.;
Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології / І М. Дичківська. – К.: Академвидав, 2004. – 352с.;
Краєвский В.В. Основы обучения. Дидактика и методика: учеб пособие для студентов высш. учеб. заведений /
В.В.Краевский, А.В.Хуторской. – М.: Издат. центр «Академия», – 2007. – 376с.
Кратасюк Л.М. Інтерактивні методи навчання (Розвиток комунікативних і мовленнєвих умінь) / Л.М. Кратасюк //
Дивослово, – 2004. – No10 – С.2-11;
Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. –М.: Педагогика, 1991. – 185с.;
Осадчук Р.І. Діалогічні методи навчання: посіб. для вчителя / Р.І. Осадчук. – К.: Рута, 2000. – 56с.;
Подранецька Н. І. Складання діалогів відповідно до запропонованої ситуації / Н. І. Подранецька // Дивослово, – 2008.
– No5 – С.8-11;
Плешкова Н.И. Формирование умений педагогического общения у студентов (на материале музыкально-
педагогических факультетов): Автореф. дис. канд. пед. наук. – К.: Освіта, 1985. – 23с;
Пометун О.І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання : наук.метод. посіб. / О. І. Пометун, Л. В. Пироженко ; за
ред. О. І. Пометун. – К.: А.С.К., 2004. – 192 с.
Сурмин Ю.П. Теория систем и системный анализ: Учебное пособие К.: МАУП, 2003 г. - 368 с.
Шиянюк Л. Кейс-метод у формуванні комунікативної компетентності студентів технічного вишу на заняттях з
української мови / Л.Шиянюк // Нова педагогічна думка: наук.-метод. журн. No3 – Рівне: Рівен. обл. ін.-т після диплом. пед. освіти, 2013. – С.150-153;
Щолокова О.П. Філософські засади мистецької освіти / О.П. Щолокова // Науковий часопис НПУ ім. М.П.Драгоманова.
Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти. – Випуск 7 (12). – К.: НПУ, 2009. – С.9-13;
Яковлева С.А. Особливості застосування кейс-методу у навчанні студентів психологічного факультету / С.А. Яковлева
// Акмеологія – 2003. – СПб.: Санкт-Петербурзька акмеологічна академія, 2003. – С.320-324.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
