ПРОЕКТУВАННЯ ЗМІСТУ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ НА ЗАСАДАХ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ: МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ

Автор(и)

  • Сушенцева Лілія Леонідівна, м. Кривий Ріг, Україна ДВНЗ «Криворізький національний університет

Ключові слова:

професійно-технічна освіта, проектування, зміст, компетенції, готовність

Анотація

Обґрунтовано необхідність проектування змісту професійно-технічної освіти на підставі сучасних вимог до підготовки кваліфікованих робітників. Розкрито методологічний підхід, теоретичні основи та стратегічні напрями розробки теорії педагогічного проектування змісту професійно-технічно освіті. Визначено методологічні основи проектування змісту професійно-технічної освіти.

 

 

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • Сушенцева Лілія Леонідівна, м. Кривий Ріг, Україна, ДВНЗ «Криворізький національний університет

    доктор педагогічних наук, доцент, завідувач кафедрою фундаментальних та соціально-гуманітарних дисциплін, професор ДВНЗ «Криворізький національний університет

Опубліковано

2021-04-06

Номер

№ 37 (2014)

Розділ

РОЗДІЛ 1

Як цитувати

ПРОЕКТУВАННЯ ЗМІСТУ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ НА ЗАСАДАХ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ: МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ. (2021). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 37, 165-170. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/2762