НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ТА ЮНАЦТВА ЗАСОБАМИ МУЗИЧНОЇ ТВОРЧОСТІ

Анотація

   У  статті  розглянуто  аспекти  національно‐патріотичного  виховання  дітей  та  юнацтва  засобами  музичного  мистецтва  в  процесі  навчально-виховної  діяльності.  Ідея  взаємозв’язку  музичного  мистецтва  з  формуванням  національної свідомості молодого покоління громадян України ґрунтується на цілісності сприймання навколишнього світу  та  творів  мистецтва,  як  одного  з  провідних  шляхів  національно‐патріотичного  виховання.  Відповідно  перед  учителем  постають завдання підвищення рівня художньої та загальної естетичної культури учнів, збагачення і систематизація знань  про мистецтво, а також застосування ефективних форм і методів формування національно‐патріотичного виховання.   Узгоджуючи досягнення загальної педагогіки, психології і музикознавства у подачі інформаційного матеріалу, вчитель  організовує спільну творчу діяльність учнів на уроках та в позакласних формах роботи, спрямовуючи на виховання почуттів,  які сприяють усвідомленню любові до Батьківщини, свого народу, національної культурної спадщини. Реалізація навчальних  шкільних програм ґрунтується на тісному взаємозв’язку урочних і позакласних форм виховної діяльності. Пісні патріотичної  тематики історичні і сучасних композиторів є могутнім джерелом української духовності, яка пов’язана з національними  морально‐естетичними  цінностями  і  є  культурним  здобутком  народу.  Використання  багатого  музичного  матеріалу  національно‐патріотичної тематики сприяє формуванню у дітей та юнацтва почуття любові до рідної землі, гордості за  свою Вітчизну. 

    Different aspects of national‐patriotic upbringing of children and youth by means of Musical Art in the process of  educational and upbringing activities have been considered in the article. The idea of correlation between Musical Art and formation of  national consciousness of young generation of Ukrainian citizens is grounded on the integrity of surrounding world perception and works  of Art as one of the leading approaches to national‐patriotic upbringing. There fore a teacher faces various tasks of pupils’ artistic and general aesthetic level increase, enrichment and systematization of Fine Arts knowledge as well as implementation of effective forms  and methods of formation of national‐patriotic upbringing.  Coordinating  achievements  of  general  Pedagogics,  Psychology  and  Musicology  in  presentation  of  informative  materials,  a  teacher organizes joint creative activity of pupils in the classroom and out‐of‐school activities, emphasizing on senses and emotions which  promote perception of native people spiritual wealth, love for Motherland and national cultural legacy. Realization of school educative  programs is based on  tight correlation between classroom and out‐of‐school  forms of upbringing activity. Song of patriotic subjects,  either historic or by contemporary composers, are the powerful source of Ukrainian spirituality which is connected with national moral  and  aesthetic  values  and  represent  cultural  achievements  of  people.  Usage  of  rich  musical  material  of  national‐patriotic  subjects  contributes to formation among children and youth the feeling of affection for their homeland, pride for their Motherland.