МІЖКУЛЬТУРНІ СТРАТЕГІЧНІ АСПЕКТИ У ГУМАНІСТИЧНОМУ ВИХОВАННІ ШКІЛЬНОЇ МОЛОДІ

Анотація

   У статті розглядаються міжкультурні стратегічні аспекти морального виховання шкільної молоді, що  базуються  на  інноваційних  педагогічних  технологіях  і  визначають  формування  толерантної  особистості  на  базі  гуманістичних, загальнолюдських цінностей. Аналіз нинішньої міжкультурної ситуації показує, що освітні реформи і зміни  набувають особливого значення. Цей факт стимулює наукові дослідження в цій області, систематичне розвиток освіти та  впровадження інноваційних освітніх технологій. Загальний розвиток країни в напрямку сталого цивілізованого суспільства  буде  залежати  як  від  демократичного  освітнього  процесу  з  його  акцентом  на  гуманістичних  цінностях  і  ефективному  управлінні на національному та регіональному рівнях. В даний час педагогіка та інші громадські науки повинні ліквідувати  старі стереотипи і застарілі освітні форми і розробити обґрунтовану інноваційну систему освіти, створити технології і  методи  змінного  програмування  і  моделювання.  Тому  вчені  в  своїх  дослідженнях  приділяють  особливу  увагу  найбільш  ефективним способам вдосконалення і розробки нових методологій освітнього процесу, як в нашому випадку ‐ формування  особистості  студентів  на  принципах  толерантності  та  гуманістичних  цінностей.  Інтеграційні  процеси  в  суспільстві,  глобалізація,  зростаючий  вплив  етнічного  чинника  спонукають  сучасна  освіта  застосовувати  нову  освітню  модель  –  полікультурна  освіта,  покликане  забезпечити  гармонізацію  відносин  між  різними  етнічними  групами  в  сучасному  суспільстві, взаєморозуміння між людьми різних народів і Національностей у всьому світі, який характеризується великим культурним розмаїттям . В цьому відношенні міжкультурний підхід відіграє важливу роль в підготовці сучасної молоді до  життя  в  багатокультурному  суспільстві  XXI  століття.  Він  виступає  в  якості  теоретичної  і  методологічної  стратегії  гуманістичного освіти, формування міжкультурної компетенції. 

   Analysis  of  the  current  intercultural  situation  shows  that  educational  reforms  and  changes  become  particularly  significant.  This  fact  encourages  the  scientific  research  in  the  sphere,  systematic  educational  development  and  implementation  of  innovative educational technologies. The general development of the country towards sustainable civilized society will depend both on  democratic  educational  process  with  its  focus  on  humanistic  values  and  effective  management  at the  national  and  regional  levels.  Nowadays  pedagogics  and  other  social  sciences  must  eliminate  old  stereotypes  and  outdated  educational  forms  and  develop  substantiated innovative educational system, create variable programming and simulation technologies and methods. So scientists in  their researches pay special attention to the most effective ways of improving and developing new methodologies of the educational  process,  as  in  our  case  ‐  the  formation  of  a  students’  personality  on  the  principles  of  tolerance  and  humanistic  values.  Integration  processes in the society, globalization, the growing influence of ethnic factor encourage modern education to apply a new educational  model  ‐ multicultural education, designed to ensure the harmonization of relations beween different ethnic groups in contemporary  society, mutual understanding between people of different nations and nationalities all over the world, which is characterized by great  cultural diversity. In this respect a multicultural approach play an important role to prepare modern youth for life in a multicultural society  of XXI century. It acts as a theoretical and methodological strategy of humanistic education, formation of intercultural competence.