АКМЕОЛОГІЧНИЙ І ТВОРЧИЙ ПІДХОДИ ТА ЇХ РЕАЛІЗАЦІЯ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
Ключові слова:
акмеологічний, творчий підходи, майбутні магістри музичного мистецтва, процес навчанняАнотація
Зміни соціально-економічного характеру зумовлюють необхідність підготовки фахівців, здатних творчо підходити до виконання своїх професійних обов’язків; знання, уміння і навички яких знаходяться на вищий (акме) ланці їх опанування і реалізації у музично-педагогічній діяльності. Тому реалізація акмеологічного та творчого підходу в процесі підготовки майбутнього вчителя музики магістерського кваліфікаційного рівня є необхідним завданням сучасної мистецької освіти.
Changes in the social-economic nature require the preparation of specialists who are able to creatively approach the performance of their professional duties; knowledge, abilities and skills which are at the highest (Acme) link of their development and implementation in musical and educational activities. Therefore, the implementation of acmeological and creative approach in the training process of future music teachers master's level is an essential task for contemporary art education.
Завантажити
Посилання
Абдуллин Э.Б. Методологический анализ проблем музыкальной педагогики в системе высшего педагогического
образования / Э.Б.Абдуллин. – М.: Прометей ( МГПУ), 1990. – 188 с.
Азаров Ю.П. Искусство воспитывать: кн. для учителя / Ю.П. Азаров. — 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1985. –
с.
Акмеология: методология, методы и технологии // Мат-лы научн. сессии, посвященной 75-летию Н.В. Кузьминой. – М.:
РАГС, 1998. – 232с.
Арчажникова Л.Г. Сущность профессионально педагогического мастерства учителя музыки: совершенствование
подготовки учителя музыки на музыкально-педагогическом факультете / Л.Г.Арчажникова. – Свердловск, 1991. – С.3-8.
Выготский Л.С. Собр. соч.: в 6 т. – Т.2. / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1982. – 504 с.
Деркач А.А. Психология развития профессионала / А.А. Деркач, В.Г.Зазыкин, А.К. маркова. – М.: Изд-во РАГС, 2000. – 124с.
Душний А.І. Активізація творчої діяльності майбутніх учителів музики / А.І.Душний // Педагогіка і психологія
професійної освіти: науково-методичний журнал. – Львів, 2005. – С.73-80.
Єременко О.В. Професійна підготовка магістрів у системі музично-педагогічної освіти / О.В.Єременко // Педагогіка і
психологія професійної освіти: Науково-методичний журнал. – Львів, 2005. — No5. – С. 65-71.
Зязюн І.А. Краса педагогічної дії / І.А.Зязюн, Г.М.Сагач. – К.: Українсько-фінський інститут менеджменту і бізнесу, 1997. – 302с.
Козир А.В. Професійна майстерність учителів музики: теорія і практика формування в системі багаторівневої освіти:
[монографія ] / А.В.Козир. – К.: Вид-тво НПУ ім.. М.П.Драгоманова, 2008. – 308с.
Масол Л.М. Концепція загальної мистецької освіти / Л.М. Масол // Мистецтво та освіта. - No1. – 2004. – С.2-5.
Падалка Г.М. Педагогіка мистецтва (теорія і методика викладання мистецьких дисциплін) / Г.М.Падалка. – К.: Освіта
України, 2008. – 274с.
Роменець В.А. Історія психології: ХІХ початок ХХ ст. [навч. посібник ] / В.А. Роменець. – К.: Либідь, 2007. – 830с.
Рудницька О.П. педагогіка загальна та мистецька: [навч. посібник ] / О.П.Рудницька. – К.: ТОВ «Інтерпроф», 2002. – 270с.
Сисоєва С.О. Підготовка вчителя до формування творчої особистості учня / С. О. Сисоєва. – К.: Поліграфкнига, 1996. – 406с.
Філософський енциклопедичний словник / За ред. В.І. Шинкарука. – 2-е вид. – К.: Абрискос, 2002. – 210с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
