ФОРМУВАННЯ ЗДАТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ЕФЕКТИВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Анотація

В статті проаналізовано проблему формування здатності майбутніх учителів до ефективної професійної діяльності. Виокремлено та схарактеризовано організаційно-педагогічні умови формування основ готовності та здатності майбутнього вчителя до професійного становлення та саморозвитку. Розглянуто шляхи підвищення професійної підготовки майбутніх учителів, зокрема: організація навчально-пізнавальної діяльності студентів з акцентом на їх активність та самостійність; формування психологічної готовності студентів до професійної діяльності; втілення інноваційних технологій навчання майбутніх педагогів; урізноманітнення форм набуття практичного досвіду професійної діяльності майбутніми вчителями.

In the article the problem of forming ability of teachers to effectively profession. Author determined allocated and organizational and pedagogical conditions of formation of bases of readiness and capability of future teachers for professional development and self-development. The ways of improvement of professional training of teachers, in particular: the organization of teaching and learning of students with emphasis on their activity and independence; formation of psychological readiness of students to professional activities; implementation of innovative technologies of training future teachers; diversify forms of professional practical experience of future teachers.