ЯКІСНИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК УЧИТЕЛЯ ЯК КЛЮЧОВА ДЕТЕРМІНАНТА УСПІШНОСТІ УЧНІВ: АВСТРАЛІЙСЬКИЙ ДОСВІД
Ключові слова:
професійний розвиток вчителя, пріоритети професійної діяльності, принципи професійної реалізаціїАнотація
У статті автор наводить переконливі аргументи щодо кращого розуміння зростання інтересу до професійного розвитку вчителя, демонструє різні підходи до визначення пріоритетів і принципів професійної діяльності вчителя. На думку автора, освіта вчителя є ключовим питанням для провідних секторів розвитку будьякої країни світу. Професійний розвиток вчителя розглядається як потужна й ефективна передумова тривалого покращення успішності учнів.
В статье представлены убедительные аргументы, касающиеся правильного понимания возросшего интереса к профессиональному развитию учителя, демонстрируются разные подходы к определению приоритетов и принципов его профессиональной деятельности. По мнению автора, образование учителя является ключевым вопросом для ведущих секторов развития любой страны мира. Профессиональное развитие учителя рассматривается как эффективное условие постоянного улучшения успеваемости учеников.
In this article the author provides a cogent argument for understanding better the take-up of teacher professional development and shows different approaches to defining the priorities and principles of teacher performance. In the author’s view, teacher education is a key issue in basic development sectors of any country of the world. The way the author sees it, teacher professional development is a powerful and effective premise for sustained improving student outcomes.
