ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Анотація

У статті висвітлено теоретичні основи інтерактивних технологій на уроках математики у початковій школі. Важливу роль у проведенні уроків математики початкової школи відіграє виховний потенціал навчального курсу, підбір різноманітних інноваційних технологій, які спрямовані на формування в учнів не лише системи математичних знань, вироблення вмінь і навичок математичного моделювання, обчислення, розвитку, а й виховання у них наполегливості, відповідальності, вміння працювати в колективі. Доведено, що спільна діяльність дітей молодшого шкільного віку при використанні інтерактивних технологій відкриває можливості кожному з них вносити свій особистий індивідуальний внесок при виконанні відповідних завдань на уроках математики. Завдяки таким формам навчання та виховання відбувається між учнями обмін ідеями та засобами. У статті наголошується на системному застосуванні цих технологій в навчально-виховному процесі. Визначено, що молодший шкільний вік є найсприятливішим періодом для сприймання та вивчення нових елементів. Знайдені та проаналізовані необхідні дослідження зарубіжних та вітчизняних педагогів, які містить достатню кількість цінних ідей і теоретичних узагальнень. Навчальна діяльність на уроках математики у початковій школі повинна виховувати почуття відповідальності за якість та кінцевий результат роботи, формувати ціннісне ставлення до своєї праці та праці своїх однокласників.