ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК МІЖОСОБИСТІСНОЇ КОМУНІКАЦІЇ В УМОВАХ ІНТЕГРАЦІЇ УКРАЇНИ В ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ПРОСТІР ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті узагальнено науковий доробок, висвітлено досвід і підходи до формування навичок міжособистісної комунікації в умовах інтеграції України в європейський простір вищої освіти. Відзначено, що євроінтеграційний поступ України супроводжується позитивними змінами в соціально-економічному розвитку суспільства та впровадженням інноваційних змін в галузі вищої освіти, які мають на меті успішну політичну, правову, економічну і освітню інтеграцію в європейський простір. Зазначено, що з 2005 року Україна є країною-учасницею Болонського процесу – міжнародної ініціативи з метою реформування та уніфікації вищої освіти в країнах європейського простору вищої освіти. Виявлено, що вирівнювання національної системи вищої освіти з європейськими та світовими стандартами передбачає перехід до системи компетентнісної освіти. Наведено класифікацію інтегрованих характеристик якості підготовки здобувачів освіти та результатів їх навчання – компетентностей. Зосереджено увагу на тому, що одне з ключових місць серед «м’яких» навичок посідає комунікативна компетентність, яка потребує формування навичок міжособистісної комунікації. Визначено та охарактеризовано категорії теорій міжособистісної комунікації. Запропоновано модель ефективної міжособистісної комунікації, яка передбачає досягнення індивідуальних групових та організаційних результатів завдяки правильно налагодженому процесу відфільтровування сприйняття та когнітивного відбору, а також врахуванню ситуаційних характеристик комунікації. Наведено таксономію навичок міжособистісної комунікації. Зазначено, що навчання здобувачів вищої освіти ефективним міжособистісним комунікативним навичкам вимагає від викладачів надання відповідних знань, а також їхнього скеровування та інструктажу в навчанні для розвитку та вдосконалення цих навичок. Обґрунтовано, що для успішного формування навичок міжособистісної комунікації у здобувачів вищої освіти України необхідно вивчати досвід і впроваджувати практики європейського освітнього простору. Окреслено перспективні напрями подальших наукових досліджень проблематики формування навичок міжособистісної комунікації у здобувачів вищої освіти.