МЕТОДИЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Анотація

У статті проаналізовано стан методичної підготовки майбутніх учителів до організації дослідницької діяльності під час навчання біології. У статті проаналізовано модельні програми «Біологія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти. З’ясовано сучасний стан методичної підготовки майбутніх учителів до організації дослідницької діяльності під час навчання біології. З’ясовано, що дослідницький підхід у навчанні здобувачів освіти реалізується через вивчення усіх навчальних дисциплін, формування дослідницьких біологічних умінь, відбувається у процесі навчання фахових дисциплін, закріплюються під час навчання вибіркових дисциплін та практичної підготовки. З’ясовано, що удосконалення потребує процес підготовка майбутніх вчителів до використання дослідницької діяльності під час навчання біології в школі, адже, як видно з аналізу запропонованих модельних навчальних програм, дослідницькій діяльності приділяється значна увага, оскільки під час дослідницької діяльності учні розвивають самостійність, критичне мислення, вміння самостійно користуватися лабораторним обладнанням, закладати власні експерименти, аналізувати, порівнювати, робити висновки, використовувати набуті знання в повсякденному житті. Оволодіння здобувачами освіти дослідницькими вміннями є одним із пріоритетних завдань сучасної біологічної освіти. STEM-освіта базується на практичному, міждисциплінарному застосуванню знань і умінь для розв’язання практичних завдань, що ставляться перед учнями, не тільки під час навчання, а йі у повсякденному житті. Відповідно, навчання має мати на меті навчати здобувачів освіти дисциплінам у приємний і, перш за все, практичний спосіб, оскільки це проєктна форма навчання. Вища освіта має бути спрямованою на пробудження наукового інтересу здобувачів освіти і розвиток їхньої здатності вирішувати проблеми. Реалізація цих змін потребуватиме значних зусиль з боку всіх учасників освітнього процесу. Однак, якщо ці зусилля будуть успішними, вони сприятимуть підвищенню якості вищої освіти в Україні та забезпечать підготовку здобувачів вищої освіти до успішної професійної діяльності в сучасному суспільстві.