ЦИФРОВА КУЛЬТУРА МОЛОДОГО ПОКОЛІННЯ: ЯК ЇЇ ФОРМУВАТИ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2024-73-14-29Ключові слова:
Інтерактивність, гіпертекстуальність, кліпове мислення, самореалізація, цифрова культура, цифрове поколінняАнотація
В статті розглядається цифрова культура як особливе середовище, що має вплив на підростаюче молоде покоління. Метою статті є здійснення аналізу розуміння педагогічного феномену «цифрової культури», визначення напрямів її розвитку на основі оцінки взаємодії та впливу цифровізації на життя сучасного молодого покоління й окреслення специфіки її застосування. Актуальність теми дослідження зумовлена тим, що зміни, що відбуваються під впливом сучасних цифрових технологій, у соціальних та когнітивних практиках «цифрових аборигенів» визначатимуть подальший розвиток культури. Нині як новий напрям у розвитку вітчизняної освіти виділяється цифровізація. Вона охоплює всі сфери культури, вносячи зміни у робочі процеси, міжособистісну комунікацію, проведення часу людей, змінюючи їх погляди та спосіб життя. Цей процес, будучи частиною інформаційного простору, його інтерактивний характер може, з одного боку, сприяти самореалізації сучасного молодого покоління, стимулювати його творчі здібності, з іншого, вести залежність від думки соціального оточення. Гіпертекстуальність як характеристика цифрової культури, практика бриколажу інформаційного простору формує особливий тип мислення – «кліповий». У статті звертається увага на те, що кліпове сприйняття не лише впливає на когнітивні навички, а може викликати формування фрагментованої культурної картини світу в сучасного молодого покоління. Результатом може стати не «цифровий розрив» між поколіннями, а глибший розрив між їхніми культурними кодами.
Завантажити
Посилання
Астаф’єв А. Питання розвитку цифрової культури українського соціуму. Національний інститут
стратегічних досліджень. Аналітична записка. URL: http://www.niss.-gov.ua/articles/1631/. (дата звернення:
11.2023).
Базелюк О. В. Формування цифрової культури педагогічних працівників у закладах професійної освіти.
Вісник післядипломної освіти. Випуск 6(35) «Серія «Педагогічні науки» 2018. Вип. 6. С. 23–36.
Болотова В. О. Соціологія культури : конспект лекцій для студентів спеціальності 054 «Соціологія».
Харків : НТУ «ХПІ», 2017. 104 с.
Бондар В. І. Дидактика. Київ: Либідь, 2005. 262 с.
Боятюк О. В. Безпековий вимір використання соціальних мереж в освіті: Дисертація на здобуття
наукового ступеня кандидата філософських наук. 09.00.10 – філософія освіти. Національний
педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Київ, 2016. 243 с.
Воловик П. М. Теорія імовірностей і математична статистика в педагогіці : монографія ; за ред.
В. Є. Береки. Хмельницький : ХГПА, 2010. 250 с.
Гич Г. М. Кліпове» мислення молоді: друг чи ворог навчання? Наукові праці Чорноморського
державного університету імені Петра Могили комплексу «Києво-Могилянська академія».. Серія:
Педагогіка. 2016. Т. 269. Вип. 257. С. 38–42.
Гомонюк О. М. Формування професійно-педагогічної культури майбутніх соціальних педагогів у вищих
навчальних закладах : монографія Вінниця : ТОВ «Фірма «Планер», 2011. 399 с.
Горлач Д. А. Феномен «кліпового мислення» в контексті радикалізації перетворень інформаційного
середовища. Вісник Книжкової палати. 2016. No 5. С. 45-48.
Грицак Н. Р. Літературна освіта молоді та проблема кліпового мислення. Science and Education a New
Dimension. Pedagogy and Psychology, VI (75), Issue: 181, 2018. С. 25–28.
Губерський Л., В. Андрущенко, М. Михальченко. Культура. Ідеологія. Особистість : Методолого-світогляд. аналіз.
Київ : Знання України, 2002. 580 с.
Гуревич Р. С. Інформаційна культура – важлива складова загальної культури особистості. Сучасні
інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія,
досвід, проблеми : Зб. наук. пр. / Редкол.: І. А. Зязюн (голова) та ін. Київ-Вінниця : ДОВ Вінниця, 2004.
С. 42–47.
Гуревич Р. С., М. Ю. Кадемія, Н. Р. Опушко. Цифрові технології в закладах вищої освіти: виклики
сучасного суспільства. Thе 5th Іntеrnаtіоnаl sсіеntіfіс аnd рrасtісаl соnfеrеnсе – Mоdеrn sсіеnсе: рrоblеms
аnd іnnоvаtіоns‖ (July 26-28, 2020) SSРG Рublіsh, Stосkhоlm, Swеdеn. 2020. Р. 244-252. (23
Гуревич Р. С., А. Я. Кулик, Е. М. Остапенко. Інформаційна культура майбутніх лікарів: використання
математичного моделювання: монографія. Вінниця: ТВОРИ, 2023. 216 с.
Гуржій А. М., Р. С. Гуревич, Л. Л. Коношевський, О. Л. Коношевський. Мультимедійні технології та засоби
навчання : навчальний посібник ; за ред. академіка НАПН України Гуржія А. М. Вінниця : Нілан-ЛТД, 2017.
с.
Закович М. М., І. А. Зязюн, О. М. Семашко та ін. Українська та зарубіжна культура: навч. посіб. ; за ред.
М. М. Заковича. 3-тє вид., випр. і доп. Київ : Т-во «Знання», КОО, 2002. 557 с.
Кириченко О.. Цифрова культура як результат розвитку культури інформа-ційного суспільства. Гілея:
науковий вісник. 2017. Вип. 124. С. 179–182.
Коляденко С. В.. Цифрова економіка: передумови та етапи становлення в Україні та світі. Економіка.
Фінанси. Менеджмент: актуальні питання науки і практики. 2016. No 6. С. 105–112.
Кочура Н. Формування світоглядної культури громадян у сучасному українському суспільстві. URL:
http://www.vmurol.com.ua/index.php?idd=us_publication&group=4&us_ publication=721. (дата звернення:
10.2023).
Мешко Н. П., О. М. Сазонець, О. А. Джусов та ін. Стратегії високотехнологічного розвитку в умовах
глобалізації: національний та корпоративний аспекти: монографія / Донецьк: Юго-Восток,2012. 470 c.
Полонська Т. К. Проблема кліпового мислення учнів гімназії у процесі навчання іноземної мови.
Collection of scientific papers «SCIENTIA». Kraków, Republic of Poland. April 1, 2022. С. 51–53.
Розвиток цифрової культури та діджиталізація музеїв: досвід упровадження та використання цифрових
технологій музеями світу (оглядова довідка за матеріалами преси, інтернету та неопублікованими
документами за 2017–2019 рр.). ДЗК. 2019. Випуск 3/4. 16 с.
Руська Р. В. Теорія імовірності та математична статистика в психології: навч. посіб. Тернопіль. 2020.
с.
Соболєва С. М. Кліпове мислення як соціально-психологічний феномен та його роль у навчально-
пізнавальній діяльності студентів. Теорія і практика сучасної психології. 2019 р., No 3, Т. 2. С. 86–90.
Соколова Г. Б. Деякі аспекти розвитку цифрової економіки в Україні. Економічний вісник Донбасу. 2018.
No 1 (51). С. 92–06.
Фрідман О. Психологія кліпового мислення. Що це таке? URL: http://itstechnology.
ru/page/klipovogomislennja-shho-ce-take. (дата звернення: 12.11.2023).
Deuze M. Participation, Remediation, Bricolage: Considering Principal Components of a Digital Culture // The
Information Society. 2016. 22. P. 63-75.
Lavender А. Digital Culture // Mapping Intermediality and Performance. Amsterdam University Press, 2010.
P. 125-134.
Manago M. Media and the Development of Identity. 2015. URL:
https://www.academia.edu/32926364/Media_and_the_Development_of_Identity?email_work_card=title.
(дата звернення: 10.10.2023).
Prensky M. Digital Natives, Digital Immigrants. Part 1 // On the Horizon. 2001. Vol. 9. No. 5. P. 1–6.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Роман Семенович Гуревич, Леонід Леонідович Коношевський, Олег Леонідович Коношевський, Світлана Юріївна Люльчак
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
