ІНТЕГРОВАНІ ЗАНЯТТЯ ЯК ОДИН ІЗ ЗАСОБІВ ПІДВИЩЕННЯ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ПРЕДМЕТІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО ЦИКЛУ
Ключові слова:
інтеграція, інтегроване заняття, інтегрування, форми інтегрованих занятьАнотація
У статті розкрито перевагу інтегрованих занять над традиційними формами навчання. Доводиться, що завдяки інтегрованим заняттям систематизуються знання з різних дисциплін у логічному взаємозв’язку, активізується процес навчання, досягається висока активність студентів у групі, підвищується рівень засвоєння матеріалу, виховується почуття обов’язку, відповідальності, взаємодопомоги, участі у колективній праці, підвищується ефективність навчання. Пояснюється, що під час формування всебічно розвинутої особистості важливим є те, що студент отримує комплекс знань, має можливість визначити роль і місце кожної дисципліни та швидко адаптуватись у житті. Таку можливість надають тільки інтегровані заняття. Подається перелік найрізноманітніших форм інтегрованих занять, їх різновиди та методика проведення. Автори статті розглядають інтегроване заняття як спосіб об’єднання несумісних на перший погляд навчальних предметів. Комплексність подання навчального матеріалу розширює межі заняття, перетворює інтегрування на процес, що об’єднує навчання, виховання та розвиток студентів.
