РОЛЬ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В ПРОЦЕСІ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті обґрунтовано доцільність глобалізації вищих навчальних закладів та роль
вивчення іноземної мови в цьому процесі. Окреслено чотири основні обґрунтування
глобалізації: академічне, соціально-культурне, політичне та економічне. Визначено актуальні
тенденції інтернаціоналізації вищої освіти в країнах Європи, досліджено аспекти діяльності
інституту щодо розробки та реалізації стратегії глобалізації. Визначено чинники, що
зумовлюють його успішну реалізацію, та фактори, що перешкоджають цьому процесу.

Описано вплив глобалізації на конкурентоспроможність українських ЗВО та професійні
ризики, пов’язані з низьким рівнем володіння мовою. Визначено роль мовної політики
інституту в реалізації стратегії інтернаціоналізації. Досліджено нормативно-правову
документацію у сфері розвитку та реформування вищої освіти. Розглянуто передумови
реформування методики викладання англійської мови. Запропоновано методику глобалізації
вищої освіти на заняттях з іноземної мови. Зроблено висновок, що стратегічним напрямком
діяльності ЗВО став процес глобалізації, основною метою якого є підвищення якості освіти та
наукової діяльності. У зв’язку з цим значна увага приділяється підтримці забезпечення
педагогічних умов формування всіх міжкультурних компетенцій студентів. Результати
емпіричного дослідження свідчать про те, що ключовими напрямками діяльності
університетів у контексті інтернаціоналізації є розвиток академічних знань студентів.
мобільності, створення спільних освітніх програм із зарубіжними ЗВО, розвиток міжнародної
наукової діяльності. З’ясовано, що основними факторами, які стимулюють ці процеси, є
розробка та моніторинг реалізації стратегії глобалізації. Проблеми реалізації цієї стратегії, як
і раніше, мають фінансовий характер і пов’язані з низьким рівнем володіння іноземною
мовою та недостатньою мотивацією студентів і викладачів до участі в програмах академічної
мобільності та міжнародних наукових проектах.