ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ПЛАВАННЯ У ДІТЕЙ ДО 3-Х РОКІВ НА ОСНОВНОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ ЗА ПРОГРАМОЮ «ЯК РИБКА У ВОДІ»

Анотація

Актуальність теми дослідження. Необхідність зміцнення здоров'я дітей, придбання необхідного досвіду вміти плавати в цілях безпеки, оздоровлення родини є важливими складовими національної державної системи охорони здоров'я. Сучасні підходи до оздоровлення і розвитку дітей вимагають розширення професійних знань у цій галузі. Запит на високоефективні методи оздоровлення дітей раннього віку вимагає підготовки грамотних фахівців, розробки науково обґрунтованих ефективних програм їхнього навчання. У зв'язку з цим, дослідження в галузі навчання плаванню дітей до 3-х років, створення методичних матеріалів щодо організації і проведення занять із відповідним контингентом є нагальними й актуальними. Метою дослідження стала розробка покрокової структури формування навичок плавання у дітей до 3-х років на основному етапі навчання за програмою «Як рибка у воді». Під час проведення дослідження були використані наступні методи: аналіз та узагальнення літературних джерел, педагогічне спостереження, опитування, анкетування, відеозйомка, методи математичної статистики. Результати. Здійснено структурування основного етапу навчання плаванню дітей до 3-х років за програмою «Як рибка у воді». Докладно представлено покрокове проходження 8-ми стадій основного етапу. Підкреслена значущість структурування його розділів для підвищення кваліфікації фахівців, які працюють із відповідним контингентом. Висновки. Організація занять з плавання із дітьми до 3-х років повинна враховувати покрокове формування навичок у плавальному розвитку дитини. Перехід із стадії на стадію повинен бути чітко визначений на основі оцінювання ступеня оволодіння дитиною навичками плавання. Сприятливе проходження основного етапу забезпечує успішне навчання плаванню та гармонійну взаємодію між батьками та дитиною.