РОЗВИТОК АНГЛОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ГОВОРІННІ ЗАСОБАМИ ТЕАТРАЛІЗОВАНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ПІДХІД
DOI:
https://doi.org/10.31652/pympk-2026.ch1.7Ключові слова:
англомовна компетентність у говорінні, майбутні вчителі англійської мови, театральна діяльність, європейський досвідАнотація
У статті англомовну компетентність у говорінні розглянуто як інтегровану характеристику майбутнього вчителя, що поєднує лінгвістичні, соціолінгвістичні, соціокультурні, стратегічні та дискурсивні компоненти. Театралізовану діяльність обґрунтовано як ефективний педагогічний засіб розвитку мовленнєвих умінь у реалістичних комунікативних ситуаціях. Визначено критерії та рівні сформованості компетентності, представлено методику пробного навчання й узагальнено результати, які засвідчили дієвість запропонованого підходу.
Посилання
1. Бичок А.В. Говоріння як мета і засіб комунікативного навчання іноземній мові в процесі міжкультурного іншомовного спілкування майбутніх фахівців економічних та технічних спеціальностей. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Педагогіка, соціальна робота». Випуск 32, 2024. С. 22-24
2. Городецька Н., Гриців В. Особливості формування англомовної компетентності в монологічному мовленні в студентів закладів вищої освіти. Академічні візії №38. 2024. С. 1-6. URL: https://doi.org/10.5281/zenodo.14571429
3. Дмітренко Н., Франчук Н. Розвиток навичок критичного мислення учнів ЗЗСО на уроках англійської мови. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. Вінниця: ТОВ «Друк плюс», 2024, 73, С. 79-87.
4. Жовнич О., Стахова І. Підготовка майбутніх учителів до використання театралізованої діяльності у процесі навчання англійської мови молодших школярів. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип 55, том 1. Дрогобич, 2022. С. 282-287.
5. Загнітко А. Сучасний лінгвістичний словник. Вінниця : ТВОРИ. 2020. X. 920 с.
6. Івасішина С.В. Шкільна театральна педагогіка як інноваційна модель навчання англійської мови. URL: https://surl.li/zzcxbm
7. Крекотень О.В. Впровадження ідей плейбек-театру як технології STORYTELLING в курсі університетського вивчення іноземної мови. Інноваційна педагогіка. Випуск 69. Том 2. 2024. С.43-47. URL: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2024/69/part_2/10.pdf
8. Купман М. Використання театралізованої діяльності як ефективного засобу навчання іноземної мови у старшій школі. Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Філологія, 2024. 2 (2). С. 15-18. URL: https://doi.org/10.32689/maup.philol.2021.2.3
9. Марцін В. В. Формування англомовної компетентності в говорінні майбутніх фахівців. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2024, № 216. С. 222-225. URL : https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-216-222-225
10. Методика викладання англійської мови : навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / уклад. Холод І.В. Умань : Візаві, 2018. 165 с.
11. Методичні рекомендації щодо забезпечення якісного вивчення, викладання та використання англійської мови у закладах вищої освіти України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0898729-23#Text
12. Ніколаєва С. Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання. Київ, Ленвіт, 2003. 273 с.
13. Педагогічна конституція Європи. URL: https://surl.li/ovwfuc
14. Хроленко О., & Бортняк А. Формування готовності до міжкультурної комунікації англійською мовою у майбутніх судноводіїв. Collection of Scientific Papers «ΛΌГOΣ», (April 4, 2025; Paris, France). С. 309-311. URL : https://doi.org/10.36074/logos-04.04.2025.060
15. Цимбровська Х. Сутність поняття «англомовна професійно орієнтована компетентність в усному мовленні майбутніх лікарів-педіатрів. URL: https://journal.ldubgd.edu.ua/index.php/Visnuk/article/download/447/439
16. Canary D., Cody М., Manusov V. Interpersonal Communication. A Goals Based Approach. NY: St. Martin’sPress. 4 thed. 2008. Ch. 16. 560 p.
17. Dmitrenko N., Budas Iu., Koliadych Yu., Poliarush N. Impact of Formative Assessment on Students’ Motivation in Foreign Language Acquisition. East European Journal of Psycholinguistics. Volume 8, Number 2. 2021. Р. 36-50
18. Soler B. Theatre as a Communicative Strategy for Teaching English as a Foreign Language to Primary Education Undergraduates: A Pedagogical Experience. IKASTORRATZA. e-Revista de Didáctica. 2020. 25. Р. 133-150. URL : https://10.37261/25_alea/5
