МОЖЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ МОБІЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПІД ЧАС ПРОВЕДЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ФІЗИЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ

Анотація

У статті розглянуто сучасні підходи до інтеграції мобільних технологій у освітній процес, зокрема під час проведення фізичних експериментів. Проаналізовано потенціал мобільних пристроїв, таких як смартфони та планшети, для виконання експериментальних завдань із фізики, що сприяє значному розширенню можливостей навчальних лабораторій та підвищенню ефективності освітнього процесу. Метою статті є з’ясування доцільності використання мобільних технологій під час організації та проведення навчального фізичного експерименту та опис відповідних мобільних додатків. Дослідження базувалося на комплексному підході, що включав аналіз науково-методичних джерел, періодичних видань, ресурсів мережі Інтернет щодо можливостей використання мобільних технологій в освітньому процесі, зокрема у вивченні фізики. Було також проаналізовано сучасні мобільні додатки, інструменти та платформи, які є можливість використовувати у навчальних фізичних експериментах. Основну увагу приділено мобільним додаткам, які дають можливість виконувати вимірювання фізичних величин, моделювати та візуалізувати фізичні процеси в режимі реального часу. Використання таких технологій значно спрощує проведення експериментів як у класі, так і в умовах дистанційного навчання. Підкреслено, що мобільні технології дозволяють зменшити потребу в дорогому лабораторному обладнанні. Це робить освіту більш доступною для широкого кола здобувачів. Висвітлено переваги використання мобільних технологій під час фізичних експериментів, серед яких зручність, доступність, можливість миттєвого аналізу даних та їх візуалізації. Окрім того, враховується питання індивідуалізації навчання, коли кожен здобувач може самостійно працювати у власному темпі, використовуючи різноманітні додатки та технології. Мобільні пристрої дозволяють проводити фізичні експерименти навіть удома, що значно розширює можливості для самостійної роботи учнів.