ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ЕКОЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ У КОНТЕКСТІ СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1017-SAAE-2025.1.19Ключові слова:
екологічне мислення, сталий розвиток суспільства, освіта для сталого розвитку, освітні технології, екологічна культураАнотація
У тезі розглянуто значення впровадження освітніх технологій, спрямованих на розвиток екологічного мислення учнів як важливої складової освіти для сталого розвитку. Проаналізовано сучасні підходи до інтеграції екологічної освіти в навчальний процес, що базуються на принципах міждисциплінарності, практичної діяльності та усвідомленого ставлення до довкілля. Обґрунтовано доцільність використання проєктного, інтерактивного, дослідницького навчання, кейс-технологій та елементів гейміфікації у формуванні відповідального ставлення до природи. Підкреслено роль учителя технологій у формуванні в учнів екологічної культури та навичок критичного осмислення впливу техніки і технологій на сталий розвиток суспільства.Посилання
1. Чистякова Л. О. Сталий розвиток і екологічна освіта: проблеми впровадження в процесі підготовки вчителя трудового навчання та технологій . Педагогічні науки : зб . наук . праць . 2020. Вип. 93. С. 123 - 128.
2. Трутень А.В., Толочко С. В. Інноваційні методи та технології у формуванні екологічної компетентності в учнів старших класів. Освітологічний дискурс. 2 024. № 5(23). С. 1525 - 1532.
3. Білявський С. М., Постернак Н . О. Особливості організації освітнього проц есу в умовах сталого розвитку. Педагогічні інновації: матеріали Всеукраїнської науково - практичної інтернет - конференції. Мико лаїв: МНАУ, 2021. С. 45 - 47.
4. Висоцька О. Є. Освіта для сталого розвитку: навчально - методичний посібник. Київ: Центр екологічної освіти та інформації, 2011. 128 с.
5. Екологічна освіта і виховання в умовах сталого розвитку: монографія / за ред. С. В. Толочко. Київ: ІПВ НАПН України, 2024. 328 с.
