ІНТЕГРАЦІЯ AI - ІНСТРУМЕНТІВ У НАВЧАННЯ КОМ’ПЮТЕРНОГО ДИЗАЙНУ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1017-SAAE-2025.1.40Ключові слова:
штучний інтелект, комп’ютерний дизайн, дизайн - освіта, Canva, ChatGPT, AI - інструментиАнотація
У статті досліджується проблема інтеграції інструментів штучного інтелекту у навчання комп’ютерного дизайну об’єктів технологічної діяльності. Проаналізовано можливості сучасних AI - платформ, зокрема Canva та ChatGPT, для підвищення ефективності освітнього процесу. Розглянуто функціональні можливості AI - інструментів на різних етапах дизайн - процесу: концепції, візуалізації, прототипування та презентації. Обґрунтовано, що використання AI - технологій сприяє демократизації дизайн - освіти, знижує технічні бар’єри для початківців та дозволяє студентам концентруватися на розвитку концептуального мислення і творчих здібностей.Посилання
1. Yıldızhan Bora B., Şahin Kölemen C. Integrating Al into instructional design: A case study on digital photography education in higher education. Contemporary Educational Technology. 2025. Vol. 17, No. 3. ep583. DOI: https://doi.org/10.30935/cedtech/16433
2. Трегуб О. ChatGPT та освітня реальність: новітня технологія може стати помічником у навчанні. Mind.ua. 2023. 10 квітня. URL: https://mind.ua/openmind/20255353-chatgpt-ta-osvitnya-realnist-novitnya-tehnologiya-mozhe-stati-pomichnikom-u-navchanni (дата звернення: 20.10.2025).
3. Canva. About Canva: Company History and Mission. 2024. URL: https://www.canva.com/about/ (дата звернення: 20.10.2025).
4. Ejaz Asma, Farhan Muhammad, Longa Francesco Ernesto Alessi. Al and Cognitive Load: How Reliance on Al Tools (Chatgpt, Etc.) Affects Critical Thinking. Research Journal of Psychology. 2025. Vol. 3, № 4. P. 01-10. DOI: https://doi.org/10.59075/rjs.v3i4.245
5. Schön D. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books, 1983. 374 р.
6. OpenAl. GPT-4 Technical Report. 2024. URL: https://openai.com/research/gpt-4 (дата звернення: 20.10.2025).
7. Rong F. et al. How Al Ideas Affect the Creativity, Diversity, and Evolution of Human Ideas: Evidence From a Large, Dynamic Experiment. arXiv. 2024. URL: https://arxiv.org/html/2401.13481v3 (дата звернення: 20.10.2025).
8. Cross N. Design Thinking: Understanding How Designers Think and Work. Oxford: Berg Publishers, 2011. 212 р.
9. Schmidt R. et al. Interaction Design with Generative Al: An Empirical Study of Emerging Strategies Across the Four Phases of Design. arXiv. 2024. URL: https://arxiv.org/html/2411.02662v1 (дата звернення: 21.10.2025).
10. Brown T. Change by Design: How Design Thinking Transforms Organizations and Inspires Innovation. New York: HarperBusiness, 2009. 264 р.
11. Шимкова І.В., Цвілик С.Д. Дослідження можливостей застосування онлайн-платформи Canva за умов електронного дистанційного навчання майбутніх учителів трудового навчання та технологій. Актуальні проблеми технологічної та професійної освіти: зб. матер. Всеукр. наук.-практ. інтернет- конф. / за ред. М.С. Курача, І.В. Цісарук. Кременець: ВЦ КОГПА ім. Тараса Шевченка, 2023. С. 158-163.
12. Шимкова І. Впровадження інноваційних технологій на основі штучного інтелекту для оптимізації навчального процесу. Актуальні проблеми професійної та технологічної освіти: досвід та перспективи: зб. матер. Х Всеукр. наук.-практ. конф. (Умань, 21 листопада 2023 р.) / МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини; за ред. С.І. Ткачука; [редкол.: Т.Н. Азізов, А.І. Терещук, О.С. Мельник [та ін.]. Умань, 2023. С. 203-208.
