PRACTICE-ORIENTED TRAINING OF FUTURE TECHNOLOGY TEACHERS FOR THE DEVELOPMENT AND IMPLEMENTATION OF DIDACTIC PROJECTS
DOI:
https://doi.org/10.31652/3083-7871-2026-4.02Keywords:
future technology teacher, didactic project, project activity, professional training, technological education, professional competenceAbstract
The article reveals the essence of practice-oriented training of future technology teachers for the development and implementation of didactic projects. The content of the concept of a didactic project is clarified, and the pedagogical conditions and stages of preparing students for such activity are identified. The importance of integrating the theoretical, methodological, and practical components of professional education for the formation of the professional competence of the future technology teacher is emphasized.References
Елькін М. В. Метод проектів у фаховій підготовці вчителів Нової української школи. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2020. № 68, т. 1. С. 249–252.
Коберник О. М. Проектна технологія: можливості застосування в освіті. Педагогіка вищої та середньої школи. 2012. Вип. 36. С. 11-18.
Москальова Л. Ю. Проектна діяльність як засіб формування професійної компетентності майбутніх вчителів Нової української школи. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2019. Вип. 72(2). С. 50-54
Downloads
Published
2026-02-05
Issue
Section
Articles
How to Cite
Кудря, О. В. (2026). PRACTICE-ORIENTED TRAINING OF FUTURE TECHNOLOGY TEACHERS FOR THE DEVELOPMENT AND IMPLEMENTATION OF DIDACTIC PROJECTS. Scientific Almanac of Art and Education, 4, 1-10. https://doi.org/10.31652/3083-7871-2026-4.02
